<p class="ql-block"> “双减”落地,教研先行,教以共进,研以致远。为推动“双减”工作的稳步落实 ,实现课堂教学的精准度,进一步增强教师对双减背景下课堂教学的把握,幸福小学三年级组四位老师精心备备,反复磨课、修改、调整,力求精益求精,呈现出一堂堂精彩纷呈的公开课,展示出各位老师的教学风采。</p> <p class="ql-block"> 三三班的张银玲老师讲授了语文第八单元第25课《灰雀》,她紧扣本单元语文要素,通过相机激疑提问,引导学生带着问题默读,在默读中揣摩人物的心理。本篇课文对话丰富,通过分角色读、边悟边读、师生合作读等多种形式的朗读环节,学生逐步能够读出恰当的语气,读出细腻的人物内心情感,并在活动中总结出体悟人物内心的小妙招:抓标点符号、抓关键词、加提示语。</p> <p class="ql-block"> 三一班的熊老师认为学生对数学知识的学习,不是被动接受而是主动构建,而动手操作对学生理解概念本身有着积极的作用。本课中由二分之一迁移到其他分数的学习时,设计折一折画一画的形式让孩子更好的理解几分之一。</p> <p class="ql-block"> 从整数到分数,对于学生来说是认知上的突破,为了降低孩子跨越难度,利用孩子们熟悉的朋友佩琪一家分食物的故事,激发孩子们的学习兴趣。</p> <p class="ql-block"> 在课一开始我“先创设了野餐活动时分食品的情境,让学生观察他们带来的食品,提问:怎样分才能使他们都感到满意?很自然地引出了旧知识“平均分”接着复习平均分,然后要求学生分别把4个苹果,2瓶矿泉水,一块月饼平均分成2份,通过平均分的结果有时能用整数表示,有时不能用整数表示,引导学生体会分数的产生源于实际生活的需要,接着重点讨论把一块月饼平均分成2份,这样的一份可以怎样表示,帮助学生把生活经验提升为数学知识,初步认识到“半个”也可以用二分之一表示。</p> <p class="ql-block"> 三二班的张老师为了能更及时有效地了解学生课上习得情况,下课前三分钟,安排了一课一收获随堂小测活动 。这节课最大亮点是作业自选超市,是结合按需分层作业的原则,让学生根据自己的能力,自主选择完成几级的作业 。</p> <p class="ql-block"> 基础级就是课中的练习题,要求全员完成,创新级作业就是将课本知识进行拓展和延伸,为下节课的探究提供素材 ,一举两得 挑战级作业是为那些学习有余力,乐于思考 ,勇于挑战的学生安排的,具有一定难度,能更加激发学生的探究热情 。</p> <p class="ql-block"> 按需分层作业,充分照顾到了不同能力水平的学生,让每位学生都能轻松,快乐地完成学习任务,并从中获得不同层次的成长,实现“双减”落地,生根发芽 。</p> <p class="ql-block"> 三四班的李老师讲课内容为数学广角——集合,李老师在讲授时通过让学生对动起来,激发了学生的学习兴趣,培养学生细心观察的良好学习习惯,通过难度逐渐爬升的闯关活动,培养了学生的解决实际问题的能力。</p> <p class="ql-block"> 双减落地的主战场在课堂,这一点也是三年级老师重点关注的,为此我们把课后作业的布置转向为靶向作业,伴随课堂始终,要想打赢这场战役,教师们就必须从备课时就投入战斗,从课堂检复习题的设计,巩固练习的设计到易错点突破练习设计以及课堂效果检测习题设计都要精心细致,有指向性,有针对性,这样才能做到课堂提质高效。也就是说只有课前教师下题海,学生课上才能荡轻舟。</p>