【附小之窗】花开四季，四季芬芳——花开四季教育联盟师徒结对同课同构（异构）教研活动纪实

花泽芹菜

老师

学生

课堂

读书

引导

师徒

教学

口诀

附小

结对

水本无华，相撞而生涟漪；

石本无火，相击而生灵光。

心灵的碰撞，灵感的生发，

如切如磋，如琢如磨。

　　师徒携手同行，合作互助，引领共促成长。 乘着“双减”提质的东风，11月15日，南丰附小迎来了本学期最隆重的一次盛会——花开四季教育联盟青蓝工程师徒结对同课同构（异构）教研活动正如火如荼地举行，整个校园弥漫着浓郁的教研氛围。

数学专场

课前，三组师徒们都做好了充分的准备。由于学校平时工作繁忙，课前准备时间少，结对的老师们又不在同一所学校，所以每个师徒组建立了微信群，在微信群里互相交流，共享资源。她们克服各种困难，聚在一起商议，研讨：该怎样引导学生发现逐一列表法中的规律呢？7的乘法口诀这一课，我们应该侧重口诀的记忆还是意义的理解呢？年月日这一课知识点多，我们该设计怎样的一条主线呢？……师傅们不吝赐教，徒弟们虚心学习，她们在交流中共同成长。 附小江奇景老师的课堂以“小热身＂导入，简捷有效，为后面的探究做好了知识铺垫。她引导学生层层深入地完成了3个探究活动，充分调动了学生的自主学习，学生在探究中体验了从简单入手的数学思想，敢于根据规律大胆地进行尝试、调整数据，从而解决鸡兔同笼问题。
　　附小帅哥老师符少武引领孩子们探究用尝试与猜测的策略解决经典趣题一鸡兔同笼问题。使学生感受到古代数学问题的趣味性，从中渗透假设、有序思考等数学思想。

　　来自白舍的揭志娟老师课前准备充分 ，整节课设计合理，流程清晰，她循序渐进地引导学生通过多种学习方式学会了逐一列表法，取中列表法和跳跃列表法，并且在解决问题的时候灵活应用，达到了教学目标。

附小刘文霞老师引导学生经历了7的乘法口诀的编制、口诀的记忆、理解过程。她吃准教材，教学设计合理，练习设计富有趣味性，让学生在学习中获得了成功的情感体验。
　　我们附小可爱的周敏老师，她的课堂和她一样可爱。她富有激情的语言和一双会说话的眼睛，惹得孩子们紧随着她积极地参与学习7的乘法口诀。体现了低年级学生学中玩，玩中学的特点。
　　紫霄李静雯老师，又帅又酷，她的课沉稳扎实。她引导学生观察星星图，从加法到乘法，再到口诀，深入理解乘法口诀的意义。在记忆口诀时，让学生跟着节奏拍掌背诵，课堂上充满青春活力。 附小的姜贤凤老师是一个精益求精，力求完美的老师。她精心设计《年月日》一课的教学，从导入到探究到练习，每一个衔接点如行云流水，她用一条清晰的问题串把全课的知识点链接在一起，引导学生环环相扣地参与学习，积极思考。
　　附小黄德珍老师是一位好学上进、优秀的年轻教师。2020年参加县优质课竞赛获一等奖。她的课非常的实在，今天她和学生一起探究《年月日》知识，她引导学生多种感官参与学习，通过看一看、说一说、背一背、填一填、想一想，获取新知。
　　胡和啸驰，来自西溪小学。一个初出茅庐、帅气的小老师，他上起课来，一点也不紧张。富有磁性的嗓音吸引着孩子们进入学习课堂。他引导学生经历了年月日知识的形成过程，还让学生了解了许多小知识，拓展了视野。 到了我们的评课议课环节，执教老师们和评课老师们畅所欲言。执教老师谈自己的课前预设和课堂教学反思，评课老师们真诚、中肯地指出各组课，各节课的闪光点和不足之处。
　　如何把握、调控好课堂教学时间？如何凸显学生在课堂中的主体地位？如何和学生进行智慧对话？如何设计深度有效的问题，激发学生深度思维？……这些问题，都是我们创设高效课堂需要思索的。

语文专场

为了给大家呈现更为精彩的课堂，结对教师积极准备。他们随时开碰头会，商讨教学设计中的取舍问题；师徒间磨课到天黑，只为课中那个难以把握的问题；平时更是随时电话、微信及时沟通备课中遇到的各种问题。

【《忆读书》课题组】

　　第一节是曾姝英老师为我们带来的《忆读书》一课，曾老师紧扣单元语文要素“根据要求梳理信息，把握文章要点”，以作者读《三国演义》为突破口，引导学生学习用表格、圈画、分条等方法分别梳理冰心一生中不同阶段的读书经历的信息。循序渐进，体现由扶到放的教学过程。并自始至终渗透对冰心的话“我永远感到读书是我生命中最大的快乐。”的感悟，从而让学生发自内心的感受到“读书好，多读书，读好书。” 艾婷老师所上的《忆读书》，整节课干脆利落。她先用圈画表格相结合的方法梳理出冰心的读书经历，然后结合读书经历，总结出三种冰心的读书方法，接着利用“如果你是冰心，你会向大家推荐什么书？”这一问题顺理成章地梳理出好书的标准。整节课条理清晰，课堂氛围非常好 。 紫霄中心小学段甘露老师上的是《忆读书》的第二课时。教学中，她抓住“读书好，多读书，读好书”引导学生质疑，尊重学生个性化体验。在学习课文的时候，尽量运用学生的生活经验和读书经历，理解作者的读书体验，使学生和作者产生共鸣，让学生由衷体会作者取得的成就，与读书密不可分，我们要多读书。 《忆读书》一文，内容平实，没有生动的情节，没有有趣的故事，她好比冰心老人家与大家的一次聊天记录。所以上课过程中要在朗读和情感上做文章有点艰难。然而，统编教材中这样的课文又会少吗？可贵的是三位老师同课异构，独辟蹊径，分别从不同的着眼点入手，完美达成课文目标要求，给我们大家提供了一个很好的范式。

【《大自然的声音》课题组】

　　揭玉芳校长上的《大自然的声音》，从她字正腔圆、声情并茂的范读开始。“读”也成为了本节课的重头戏，贯穿整堂课的始终。她引导学生抓住重点词语“美妙”一词，读出语言文字之美；通过男、女对读，读出狂风与微风带给人们的不同感受。师生合作读、齐读、小组读，形式多样，不胜枚举。总之，这节课对词语，读出了温度；对语句，读出了情感，又成功训练了学生的语感。尽管课间出现了一些小插曲，视频播放出现了小故障，但丝毫不影响课堂的完美呈现。 左紫怡老师，大姐姐模样，很有亲和力。课堂上，她轻柔甜美、软软糯糯的声音仿佛文中的微风“呢喃细语”，让在座的孩子们和听课的老师们都沉浸其中。她与揭玉芳校长所上的《大自然的声音》是同题同构，环节大抵相同，但她上出了自己的特色，我们为青年教师的迅速成长深表赞叹。 来自白舍中心小学的年轻老师刘群老师，课后她向我们诉说了很多课间遭遇的小慌乱。可是课堂上，作为听课老师的我们，其实一点都不曾感觉到。倒是她清晰的教学思路，层层推进的教学环节，让我们印象深刻。 三节《大自然的声音》，一节被安排在上午第四节课，两节安排在下午，学生疲惫的状态会不会让课堂效果打折扣？看来我们是多虑了。你看那高举不放的小手，你听那充满灵性的反馈，无一不令人拍手称赞，连连叫好。当然，这都得益于三位老师的匠心独具的设计，循循善诱的引导。

【《坐井观天》课题组】

细心的你一定会发现，接下来的照片画风不一样。没错，在这美好的日里，小状况也赶来凑热闹。

吴鹏臻老师的课上到一半，竟然发生了多媒体教室停电事件，吴老师被迫中途转移战场，回自己教室把课上完。好在她从容镇定，尽显大师风采，课堂把控丝毫不受影响。课上，她把识字与阅读理解有效结合，事半功倍；借助词语教学举一反三，有力拓展学生思维；以读为主，扎实地对学生进行语言文字训练。

高小娟老师的《坐井观天》，抓住小鸟和青蛙的三次对话，进行多种形式的朗读，让学生在读中感悟、层层深入。值得一提的是，在课堂接近尾声时，高老师引导学生做了一个小实验，让他们把书卷起来看黑板，从而让学生通过实践，理解了青蛙为什么会弄错的原因，进一步理解了寓意，一切那么水到渠成。 来自西溪小学的吴志光老师用猜成语的游戏导入课题，接着播放《坐井观天》的小动画，让学生兴趣盎然的进入学习状态。整堂课，吴老师不紧不慢，淡定自若，别看他年纪轻轻，却有孔夫子的态势，很受孩子们的欢迎。

　　三节《坐井观天》，老师们上的都很成功。课堂容量大，听、说、读、写训练有条不紊、一样不落。老师们对教材的独特处理，让我们受益匪浅。相信虽然只是短短的一节课，却能留给学生无尽的回味和深远的影响。

　　一天半，九节课过后，我们趁热打铁、无缝衔接进入评课环节。然而，此时的多媒体教室依然处在停电中，评课活动只能就地教室进行。

虽然环境比较简陋，但过程却令人难忘。首先，分管业务也是本次师徒结对师傅一方的揭玉芳校长，就活动发表了一番真挚、肺腑的感言，感人至深、催人奋进。 接下来，九位执教老师的即兴说课，看似随意，却真切直白，既有教学设想，又有教后反思，还不忘分享其中的感人故事和一些小插曲，道出了他们本次活动的心路历程。在活跃的气氛中，我们也着实感受到了他们难能可贵的工匠精神。 最后评课老师们进行点评，他们心灵无比包容，对执教老师给予了最高度、最热情的赞赏；但他们眼光又无比犀利挑剔，因为他们见多识广、精益求精，他们开诚布公、直言不讳提出了许多中肯的意见和建议，让人受益终身。

英语会场

教师们的学习热情没有因时间、地点受限而减退。她们利用有限的时间聚在一起讨论上课的流程。为了能更好的呈现课堂，教师们还通过微信等方式进行线下交流。

【《Lesson 7 What would you like?》课题组】

第一堂课由李玉婷老师所带来的Lesson 7 What would you like?她用律动歌曲打开了本堂课，也为本次师徒结对活动开启新篇章。亲切自然的教态、通俗易懂的语言，让学生不会因为陌生环境感到拘谨；反而因为李老师通过“加一加就变成另一个食物”的小实验而兴趣高涨。师生、生生间互动强。

第二堂课由王一娟老师带来的Lesson 7 What would you like?由一首Apple round ,apple red的歌曲进入到本课有关食物的主题，“好吃、爱玩”是孩子们的天性，王老师通过实物、食物图片的方式直接呈现给学生，让学生能直观感受，课堂气氛活跃；"Hungry ball"、"bomb disposal expert"让学生做到“玩中学”；耳目一新的游戏方式，让学生感受到不一样的课堂魅力。 第三堂课由西溪小学的饶云芳老师所带来的Lesson 7 What would you like?饶老师通过有关食物视频过渡到本课主题，自然而不生硬。在消除生词、短语难关后，饶老师利用游戏"Loud and low voice"、"sharp eyes"、"pass the flower"来巩固所学知识点。之后让学生自主进行创编，场景表演把本课内容进行升华。学生们的求知欲浓厚，配合度高。

【《Lesson 8 Halloween》课题组】

上午的最后一堂课由何超老师带来的六年级Lesson 8 Halloween，阅读课相对于其他课时来说，难上又枯燥。如何调动学生的积极性，同时又能较好的掌握本课时知识点是重难点。何老师首先通过消除学生的单词难关后，逐一攻克学生难消化的句子关，提供有关Halloween的节日视频后让学生展示给大家，做到“动静结合”，学生参与度高。 下午的第一堂课由廖甜老师带来的Lesson 8 Halloween，通过一首Trick or treat的英文视频歌导入本课主题，让学生直接感知本课内容。“任务型教学”让学生充分发挥课堂主体地位，通过解决一系列问题及任务来掌握文本大致内容，自己感受文本，理解文本。最后通过中西文化差异比较，让学生自己说说哪个节日更吸引你，从而进行情感教育！ 下午第二堂课由来自白舍小学的马楚乔老师所带来的Lesson 8 Halloween。马老师用一首简单的chant与学生们拉进距离。形象直观的图片直接切入到主题，“听音跟读”、“拍词卡”…在马老师的引导下学生能自主归纳，合作意识强。 紫霄小学的王珍老师执教的Lesson 8Halloween作为本次活动的最后一节课。王老师用她热情的态度，富有感染力的语言消除了听课老师们的疲劳。课堂把控能力强。由简及难的任务帮助学生更好地掌握文本。分层作业的设计让学生有选择权，愿意参与其中。

　　两个不一样的课题组，分别由李玉婷老师和何超老师担任。两位老师对于课堂的把控、课程的节奏、学生们的配和度…是值得我们年轻教师学习的地方。

“青，取之于蓝，而青于蓝”。

学思相长

评课议课环节，授课教师们畅所欲言，畅谈自己课堂创设思路及反思授课时不足之处。评课老师们用激励的话语，对授课老师们提出中肯的意见；帮助老师们共同成长。
　　此次师徒结对同课同构（异构）活动是结束，亦是开始。通过教师们的共同努力，让教育之花更加茂盛。

　　教育追梦的我们，从不曾停下探索与奋斗的脚步。如今，在国家提出“双减”政策的大背景之下，我们更加深刻地意识到：打造高效优质课堂，减轻课业负担是我们的重大教育使命。资深优秀教师培养指导年轻教师快速成长进步，县城牵头学校帮助引领薄弱学校快速提升教育教学质量，为南丰教育优质均衡高速发展贡献一份力量，更是我们花开四季教育联盟永远不变的初心与梦想。

　　师徒携手同行，合作互助，引领共成长！我们都是追梦人，我们都在努力奔跑！