<p class="ql-block"> 为深入贯彻党的十九大和十九届五中全会精神，切实提升学校育人水平，持续规范校外培训(包括线上培训和线下培训)，有效减轻义务教育阶段学生过重作业负担和校外培训负担(简称“双减”) 。</p> <p class="ql-block"> 舒兰市第四小学校全员学习文件精神，领导进行业务培训，先后出台了《学校作业管理办法》、《作业总量调控制度》、《作业质量定期评价制度》、《作业公示制度》、《学习困难学生帮扶指导制度》等。</p> <p class="ql-block"> “双减”政策在全社会引起广泛关注，作为教育主阵地学校里的老师，面对“双减” 政策契机，借力“双减”提升育人质量，在“减”与“加”之间更好的落实“双减”。</p> 分层作业 <p class="ql-block"> 为满足学生的不同发展需要，五年组教师在行动！为了提高学生学习数学的趣味性和实效性，掌握数学的学习方法，考虑到所有同学全面发展。五年组教师进行分层设计作业，以适应学生不同层次的需要，使学生在不同层次的作业训练中，人人学有价值的数学，人人都能获得必需的数学，不同的学生在数学上得到不同的发展。</p> 思维导图 <p class="ql-block"> 我校所有教师健全作业管理机制，明确作业总量，提高作业设计质量，合理优化作业，设计创新型作业，以培养学生的自主学习的关键能力为主。</p><p class="ql-block"> 五年组教师系统设计符合学生年龄特点和学习规律，利用思维导图梳理单元知识点，建立数学单元整体知识体系。</p> 课外阅读 <p class="ql-block"> 为了丰富学生的阅读生活，激发学生的阅读兴趣，扩大学生的阅读量，我校定于每周周二的语文课为全校的集体大阅读课，学生进行读书积累，读书分享，好书推荐等。以读书手抄报，朗诵，亲子课本剧的形式进行展示。</p> 听写本 <p class="ql-block"> 为了巩固学生基础知识，学校统一组织准备听写本，在语文的第二课时进行生字词的听写，使学生的基础知识得到很好的巩固，也促进了学生乐于学习。</p> 自律打卡本 <p class="ql-block"> 在“双减”环境下，五年级教师准备了自律打卡本，让学生进行自律打卡，帮助学生养成良好的学习和生活习惯，帮助学生更好的自律。</p> 十一特色作业 <p class="ql-block"> 为了深入落实“五项管理”、“双减”要求和学生自主能力培养目标，继续帮助学生使用自律打卡本养成自觉执行计划、做事有条理习惯，确保学生能度过一个丰富、健康、快乐、安全有意义的国庆节，舒兰市第四小学校设计国庆特色作业：舒兰市第四小学校“打卡国庆 自律我最行”国庆生活录。</p> <p class="ql-block"> 学生以成果集的形式呈现。</p> 钻石徽章评价 <p class="ql-block"> 我校将“延迟服务”期间学生作业完成质量与钻石徽章评价融合，对学生进行了作业质量专项评价。评选出“效率之星”、“作业之星”，让学生因为及时完成作业而产生幸福感、成就感、权威感。</p> 实践活动 <p class="ql-block"> 为促进学生德智体美劳全面发展，坚持以学生为本，遵循教育规律，促进学生身心健康发展，五年组教师布置了利用课余时间和父母合做一道东北菜，跳绳、仰卧起坐等实践作业。</p> <p class="ql-block"> 用这种开放性的作业，提高和改善学生的思维，通过解放和开发学生的思维，以达到把学生从枯燥烦闷的作业中解脱出来的目的。</p> <p class="ql-block"> “双减”政策的实施，课后服务工作的有效开展，取得了“张扬学生个性、彰显学校特色”的良好效果。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 舒兰市第四小学校形成了落实“双减”、“五项管理”的浓厚氛围，推进了育人方式改革，为学生身心健康成长提供了有力保障。</p>