课堂教学展风采凝心聚力促成长一一永安乡中心小学开展团队研课磨课活动

蘭伈

雏雁起飞，群雁齐飞，领雁高飞。为了加强课堂教学研究，增强集体备课的实用价值，提高课堂教学的有效性。自11月18日开始永安乡中心小学开展＂三制＂＂三课＂活动，此次活动以团队研课磨课形式进行，班主任系列讲语文课，本次＂三课＂结合大阅读月推广活动成果实践运用和二级传导活动开展。以展现教研团队会课、上课、诊课过程为切入点，通过观课、评课、研讨等活动，提高各团队教研能力。各团队都能充分发挥中青年骨干教师的模范带头作用，对执教者的课进行了反复地磨课，促进了教师专业成长。 　　为了切实提高教师对写字教学的重视程度，研究探讨写字教学的模式，拓宽写字教学实践渠道。一二年组的团队研磨课是结合小学语文大阅读实践成果中主题写字"看说写评"教学模式进行展开，一年组许馨月老师执教了《影子》，二年组贾松老师执教了《狐假虎威》，在一、二年组组长和骨干教师的带领下，进行组内研磨课不断完善了教学设计。许老师在教学中引导学生采取多种方法识字，并指导学生书写了一个＂后＂字。贾松老师采取了集中识字并指导学生书写了＂食＂和＂物＂两个生字。两位年轻教师都能灵活运用写字“看说写评”教学模式，引导学生写字＂一看二说三写四评＂，先引导学生观察生字，观察后交流，师先范写生动笔写，最后评，从而引导学生把字写得规范端正、整洁，获得写字的能力和方法，学会写字。 　　王喜利老师参加长春市市级乡村骨干教师培训，她为本组教师做了《落实核心素养用好统编教材》的二级传导。二级传导后王喜利老师又执教了《司马光》一课，团队第一次试讲后，在组长的带领下进行研磨课，从课堂导入、教学语言、教学内容、教学时间把控等方面发表了各自的见解，促进了授课教师教学水平的提升。最后确定在教学时采用与三年级学生学习能力相适应的策略去教,采取多种形式读文，让学生初步感受文言文的特点，产生学习文言文的兴趣。 　　四年组由王佳楠老师执教了略读课《梅兰芳蓄须》，结合了农安县大阅读月推广活动一一略读课＂自主阅读＂教学模式进行实践运用。王老师教学时，从交流对梅兰芳的了解入手，使学生对梅兰芳有一个大致的了解。然后，引导学生带着学习提示中的问题默读课文，找到梅兰芳拒绝演戏的办法，以及他经历的困难和危险，再运用关注主要人物和事件的方法，说说课文的主要内容。最后，引导学生针对梅兰芳经历的困难和危险，批注自己的感受，体会梅兰芳的爱国情怀。 　　五年组由马晓丽老师执教《忆读书》一课，马老师对"2021年农安县小语省培"期间的学习所得在组内进行了二级传导，着重对潘文久专家的《基于核心素养的教学设计》报告进行传导，围绕语文核心素养、核心内容、核心问题、核心练习等方面来完成一节优质的教学设计。所以五年组围绕着"落实语文要素，提升语文素养"这个主题来进行这节课的研磨。在组长和语文学科骨干教师的带领下进行研课、磨课，并多次会课、试讲。马老师以单元主题"读书"为切入点，引入新课，让学生说一说读书的名言，读过哪些书，自然而然进入新课学习，为学生营造了轻松、愉悦的学习氛围。为了体现本单元的语文要素，马老师引导学生回顾以前学过的梳理方法，比如圈画法、分条表述、列表格……让学生选择喜欢的方法进行梳理，找到冰心先生读书的经历。在此环节中，马老师给学生的指示明确，进行了针对性指导，所以学生对作者的读书经历梳理较快。其中对于作者读书后的感受梳理，学生存在困难，马老师引导学生抓住关键词来填表，学生豁然开朗。最后把课内所学延伸到课外，鼓励学生多读书。 　　六年组李雨蒙老师执教了《少年闺土》一课，结合大阅读月推广活动一一单元＂内外＂备课法进行。在组长的带领下，几位老师又重新对单元＂内外＂备课法进行学习，在实施单元内外备课法过程中，＂勾连上下＂，＂环顾左右＂，＂见树木更要见森林＂。先通读了《少年闰土》一课所处的单元，首先明确这一单元的双线目标是什么。接着了解单元教学目标下的各部分内容，从语文园地和习作中找到关联。从课标中找到本单元语文要素在学段目标中的相关表述，从而更好地理解和把握单元教学目标。明确了这一课的教学定位，找到学生语文能力发展的适切点。 　　英语组孙波老师执教了外研版五年级上册M8U2《Yestetday I went to Amy and Sam's school》，英语组团队成员积极进行研课磨课，分享教学思路及想法。在磨课过程中，怎样用特别的方式呈现文章内容成为了大家热烈讨论的重点。孙波老师的这节课流程清晰，结构紧凑，情境教学贯穿始终，利用情景巧妙的学习了新知，课件及板书设计精心并丰富多彩。用游戏火眼金睛和翻翻卡有效地复习了本模块的单词及句子，为本节课的学习做了很好的铺垫，也点燃了学生的学习热情。 　　科学组王鑫伟老师执教三年级《观察云》，在组长颜世帅老师的带领下进行会课。为了激发学生的学习兴趣，王鑫伟老师在课前就提醒学生仔细观察天空的云，这让学生们充满好奇心，为本节教学做了铺垫。王鑫伟老师由浅入深，由表及里地讲解，根据云量的多少判断晴天、多云和阴天，并学会把圆平均分成4份，阴影占其中几份来判断是晴天、多云和阴天;从云的高度、形状和大小来区分云的种类，并判断不同天气的来临。激发学生学习科学知识的兴趣，培养学生严谨的科学态度，使学生的思维水平得到进一步提升。 　　道法组刘燕老师执教了三年级巜心中的＂110＂》，刘老师在课堂中不论是目标的设定、学习情境的创设，还是教学过程的调控、课堂气氛的营造等方面都是精心准备的，再通过道法组教师团队对课程内容的研磨与解析，最终呈现的是一节生动有趣的道德与法治课。导入新课引导学生利用生活中已有的经历和经验，把学生注意力引到主题上。通过情景再现，不同的故事结局，让学生深刻地认识＂心中的110＂，学会识别骗局，机智应对，学会自我保护。在这节课中，老师组织丰富多彩的教学活动，在活动中师生、生生之间共同合作完成教学任务，学生学得轻松，学有所得。 　　美术组王琦老师执教了二年级《刷牙》一课。上课伊始，王琦老师以一首《刷牙歌》导入，很快将学生吸引到课堂当中。王老师让学生将自己的牙刷、牙杯等带入课堂，更直观地感受了刷牙的过程。又请几名学生上台表演刷牙时的表情，学生积极参与，课堂气氛活跃。通过欣赏学生优秀作品，王老师和学生一起研究绘画的过程和背景的添加。学生作品展示采用学生自评、互评、教师评价的方法对学生的作品进行指导和表扬。 　　体育组昝旺老师执教了巜立定跳远》，同组教师先进行了研磨课，昝老师先分享了自己在这节课试讲中的困惑和收获，同组教师也针对这节课中的不足之处提出了自己的看法和建议。昝老师通过完整的动作示范、分解教学、组织学生小组练习等教学方法让同学们认识立定跳远，熟悉立定跳远，喜欢立定跳远。最后通过游戏“旋风小子”充分调动大家的积极性，培养学生团队协作能力和集体荣誉感，课堂气氛十分活跃。 　　音乐组张雪老师执教了《过新年》一课，首先复习了上一节课的巜小拜年》，以过年喜气洋洋的热闹氛围引入新课。让学生聆听歌曲跟着旋律感受过新年的快乐情绪，并想象过年的时候做的一些有趣的事情，接着引出歌曲中的锣鼓乐器，试着让孩子们模仿乐器的声音敲击节奏，为歌曲读节奏做了铺垫，同时也调动了课堂气氛。学习歌曲部分，读歌词、唱旋律、填歌词一气呵成，环环相扣。巩固歌曲部分，利用孩子们爱玩的心理设计＂打地鼠＂，进行了分组演唱，采取快速反应、快速跟唱的方法，让孩子们在玩中学，学中玩。 　　玉不琢不成器，课不磨不精细。一节精彩的课需千锤百炼、取长补短，博取众长，才能绽放光芒。活动中，团队成员们都能认真听课，课后教学领导及时组织进行研讨。各教研组都能针对教学中不完美的地方，进行交流研讨，总结经验，反思不足，提出下一步改进的具体措施和方向。这次研课磨课活动，营造了一起交流研究、相互借鉴学习、共同反思成长的良好教研氛围，达到了共同更新教育理念、提高课堂教学有效性的目的。各教研组还都结合本组研磨课活动精心制作了美篇。 　　“九层之台，起于垒土；千里之行，始于足下”。希望各个教研团队能继续深入硏课、磨课，提高团队合作的实效，从而提高课堂教学质量。在＂双减＂之下，课堂教学要提质增效，以课堂为契机，通过学习不断改进自己的教法，注重学生的学法，发挥学生的主体性，进一步提升自己的专业能力，提高课堂教学有效性，促进孩子的长足发展。