研究课堂关注学生提高课效

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“国培计划”（2021）——船营区“自主学习模式试点研修”项目绥小数学团队研修纪实 　　潜心教研勤探索，力做教育坚守人。 　　9月9日上午，在船营区教育局的关心和指导下，船营区教师进修学校承办的吉林省重大培训项目—“自主学习模式试点研修”项目启动式隆重召开。 　　以需求为导向，探索中小学教师“AI+教师研修”融合发展培训新模式，创新教师专业发展协同机制，提升教师自主学习能力，有效解决教育教学实践中的问题与困惑，促进全区教师专业能力可持续性发展。 　　本次培训总体采用“线下诊断需求、线上精准推课、实践研修重研磨”的“三段式”培训模式。 区级线下研修 　　线下集中培训——朴老师、谢老师两位教研员为老师们做专题培训，从“小学数学活动型课堂的设计与实施”到“提升数学活动的实效性，促进深度学习”，老师们专心的听，认真的思考，真是受益匪浅。 观摩《方程的意义》和《长方形和正方形周长的秘密》两节课，从课例中学习活动设计的思路，学生自主能力培养，深度学习的体现，将理论与实际融合理解，更深入，更明晰。 线上自主学习 　　线上自主学习——老师们从自己需要的领域中精心选择适合自己的课程，自主进行线上学习，课程学习、论坛互动、研修日志、作业提交，一步步有序的进行，高质量的参与并完成各项学习任务。 线下校本研修 　　11月1日，“国培计划2021——自主学习模式试点研修项目”绥小校本研修活动启动了。校长培训、课例观摩、团队共研，在浓浓的研训氛围中，教师们收获着，成长着。 刘艳红校长再次给全体教师展示了一节思政课--《我是中国公民》。课堂上，刘校长紧紧围绕“我是中国人、我是中国公民”这个主题，通过视频播放、学生搜集整理资料等一系列方式，给大家带来了一堂主题鲜明、立意深远、内容丰富的思政课。这节课让孩子们的爱国情感越来越升华，真真切切地感受到我是中国人我骄傲！我是中国公民我自豪！ 　　课后，刘校长以叶澜教授一节好课的标准为主要内容，从有意义、有效率、生成性、常态性和有待完善几个方面，引领教师去思考自己的课堂，强调了每节课教学目标的落实、教材的合理使用以及教学中的因材施教，做到让每个孩子在每节课都有不同的收获。 组内研讨课 　　许洋老师执教六年数学《百分数的认识》一课，课堂上处处引发学生的思考，不断产生思维的碰撞，可谓是智慧型数学课堂。 　　周敏瑞老师执教五年数学《植树问题》，课堂上为学生准备了充分且新颖的学具供大家探索新知，数形结合帮助学生构建数学模型，理解植树问题。 　　马静老师执教二年数学《搭配问题》，有趣的击掌游戏不仅吸引孩子的兴趣，还巧妙的与本课知识建立连接，水到渠成。 　　王文俊老师执教四年数学《条形统计图》一课，大胆的放手给学生充分的时间进行数据的收集、整理、描述、分析，学生经历知识形成的过程，充分理解统计图的用处。 　　王刚老师执教五年数学《平行四边形的面积》，课堂上幽默风趣的话语带动感染着学生，在欢乐愉快的氛围中体验解决问题的快乐。 　　王虹老师执教一年级数学《解决问题》一课，在理解问题的基础上，引导学生运用多种符号表示数学，表达数学，培养了一年级学生的数学学习能力。 　　组内成员全程参与听课进行课堂观察，课后自我反思，大家积极研讨，互相学习，共同进步。 区级示范课 　　许洋老师承担区里示范课，在校内试讲阶段，所有领导和班主任老师听课、评课，共同研讨，然后几位老师陪同一起录课，整个过程虽辛苦但幸福着、成长着，也体现了我们绥小人团结协作、共研共进的精神。 线上区本研修 　　11月28日，全区数学国培教师与进修学校的老师们再次相聚云端，开展船营区“自主学习模式试点研修”区本阶段研修。 　　首先，由我校许洋老师执教《9的乘法口诀》一课。接着朴海英老师对本次课进行微培训，为教师指导教学设计要立足单元整体，找准教学的基点和走向；要关注学情分析，制定指向核心素养的教学目标；还要多维视角切入，优化数学活动设计，感受数学文化，提升学科育人价值。 　　紧接着，船营区实验小学张桐老师执教《条形统计图》一课。谢文成老师给大家培训，告诉我们遇见统计问题要唤醒学生的统计意识；在解决问题中体验各种数据呈现的方式；并在解决策略中体验条形统计图的价值；教学中要有时代特色。 　　下午，林卉校长做了“双减”背景下的课堂教学主题培训，从背景、挑战、策略三个方面给我们指引。从林校长的培训中我们不断反思自己，要落实好“双减”政策，要加强作业的分层设计，要对学生进行多元的评价，让学生和家长感受到学习的快乐和幸福。 　　国培让我们开阔了眼界，拓宽了思路，转变了教学方法，我们十分珍惜这次难得的学习和提高的机会，学员们都认真的聆听着，通过此次培训学习,我们收获的是新的思想理念、新知识和新技能。