中一班主题墙＋区域环创＋区域材料

『』对白°C

本次主题墙的主要思路是根据我看到的车展开的，针对汽车的各个方面进行主题墙布置板块一是各种各样的车，幼儿根据自己常见的车进行绘画，教室将特殊车辆，工作性质及紧急电话进行了对应，让幼儿在潜移默化中了解生活中的紧急电话。板块二是根据幼儿小班学过的轮子歌进行创作，根据轮子的数量，画出相应的车，丰富幼儿的生活经验。板块三是汽车结构，通过调查表让幼儿了解不同车辆的不同结构。文明小乘客是为幼儿养成良好的生活习惯进行的，幼儿通过行为的对错，画上了哭脸和笑脸，同时也养成了文明乘车的习惯。关于轮子的疑问，是本次主题的一个延伸，通过各种问题让幼儿了解车辆的多样性及轮子作用等。 阅读区上面延续之前的环境，自制绘本，图书编辑，图书医院，幼儿经验已经很丰富了，可以自己进行绘本制作，并将主题里喜欢的故事情节画出来，讲给小伙伴，不仅锻炼了动手能力，还提高了幼儿的语言表达能力。 故事骰子的投放，不仅锻炼了幼儿的语言表达能力还提高了幼儿的同伴合作意识 本次绘本阅读主要是引导幼儿进行精读，为了让幼儿更好地进行阅读，老师为幼儿提供了绘本拓展的材料，让幼儿边回忆故事内容，边进行操作，还引起了幼儿的阅读兴趣，拓展材料老师也会定期更换。 小康轩材料为阅读区增添了活动性，幼儿喜欢与同伴一起合作游戏，我说你做的游戏让幼儿在活动中连贯表达讲述，促进了想象力，方位认知的发展。 科学区的主题是百变的镜子通过各种各样的镜子让幼儿联系生活，通过镜子的功能调查表丰富了幼儿的生活经验，观察到了许多镜子的神奇现象。 各种材料的投放引起了幼儿的兴趣，幼儿拿放大镜去观察各种物品，然后表现出惊奇的表情，还会把自己的发现和同伴一起交流万花筒让幼儿发现了镜子不仅可以照，还可以折射出很多神奇的现象，我看看你的，你看看我的，大家玩的不亦乐乎。 通过多种镜子做游戏，幼儿观察到了镜子的角度不同，所发生的现象也不一样，一面镜子的凹凸可以看到不同的小熊，两面镜子可以使一个物体变成多个，三年镜子可以使几个变成许多个，体验了镜子的神奇百变 益智区一直是幼儿喜欢的区域，在益智区幼儿可以选择自己喜欢的玩教具，也可以和同伴一起进行操作，锻炼逻辑思维，认知与数量对应 主题材料，动物本领大，通过了解各种动物的本领及特征，将贴纸贴在相应的场景中，丰富幼儿的经验提高认知水平。 亲子自制教具，点数对应，巩固幼儿数与量的认知。 海盗迷宫是幼儿最近经常玩的，通过闯关游戏，让幼儿体验成功的乐趣。 小康轩的分分乐可以让幼儿根据形状片的颜色或形状分类，还可以根据游戏卡上的形状和颜色提示将形状片套在对应的柱子上，不进可以锻炼颜色形状的分类能力，还能提高幼儿的观察能力，养成良好的收纳整理习惯。 冰棒拼图是刚添加的材料，幼儿根据图纸进行拼摆相应的形状，可以单独进行，也可以和同伴一起进行比赛。从而锻炼幼儿的空间知觉与手眼协调能力 表演区墙面以引导幼儿如何表演为主，跟随主题内的故事，让幼儿进行表演，从动作，声音等方面进行引导，让幼儿在活动中自由发挥想象力，使创造力得到发展。 美工区常见的材料经过我们的巧妙组合，就变成了一个个有趣的游戏。而孩子们则在剪剪、贴贴、涂涂、画画的过程中，尽情发挥想象力和创造力，体验美工区带来的快乐…… 区域材料投放：根据幼儿能力不同，提供层次性与多样化的材料。在材料的摆放上，以幼儿为主，便于幼儿取放，橱子和盒子贴上材料标记，一一对应，让幼儿一目了然。这样幼儿在归还物品时就会感到轻松，也便于教师随时检查幼儿使用材料的情况，并及时补充以免出现材料不足的情况。 一个奶盒就可以让幼儿发挥想象力，变废为宝，动手动脑尽情创作。 沿线剪可以提高幼儿手指小肌肉的发展，增强手部动作的自控力。 在建构区幼儿能有意识地选择材料，并进行综合运用。能根据主题尝试用平铺、搭建、围合等方法进行有目的的建构。在活动中学会与同伴一起协商，遇到问题一起解决，有初步的合作意识。 幼儿操作积木需要掌握以下技能：平铺、垒高、架空、围封、组合。幼儿建构技能的发展需要经历“摆弄—垒高—平铺—架空—围封—组合—表征”这样一个过程。因此掌握基本的建构技能，是幼儿开展建构游戏的必然条件。 本月的主题是休闲广场，通过观察生活中常见的广场进行引导，搭建技巧也是本次搭建的重要部分，在搭建之前，幼儿会把自己的设计画下来，之后再进行一个整体的搭建。幼儿在活动中遇到困难怎么办，一起想办法解决问题，增强了幼儿合作的意识，使同伴关系得到进一步发展。我们的建构故事，记录了幼儿在搭建过程中的瞬间。 辅材的加入让整个搭建作品显得更加完整，生动。