<p class="ql-block"> 青蓝工程以“引领、结对、总结、提高”为原则，发挥传、帮、带作用，优先给青年教师更多展示自我、磨砺自我的机会，使青年教师在学科教学、案例制作、思维导图、基本功等方面快速成长。</p> 行稳致远提“功”课 <p class="ql-block"> 正确的示范动作是体育教师的“看家本领”，精炼的语言艺术是教学中的“点睛之笔”，严密的组织更是体育教师的“独门绝学”。教学基本功，是教师在教学工作中必须掌握的基本知识和技能，是教师顺利完成学科教学任务的基石，只有过硬的教学基本功，才能更好地实施课程标准，发展学生的核心素养。</p> 集思广益出“优”课 <p class="ql-block"> 为进一步提高课堂教学效果，深化课堂教学改革，激励广大教师更新教学观，提高教师教学能力、教学水平和综合素质，着重探究“赛”在课中的落脚点和支撑点，灵活运用各项技术技能在课中的传输，改变传统的教学模式，鼓励“新型”课堂的呈现。</p> 示范引领作“案例” <p class="ql-block"> 教学案例是教学情境的故事，不同的人对故事会有不同的解读，教师撰写自己教学案例时，既是行动者，又是研究者，教师可以通过具体的教学行为的描述、分析、演示，加深对教学理论的理解，使教学行为科学合理。</p> 精益求精成“导”课 <p class="ql-block"> 通过对思维导图的学习与特点的剖析,了解体育学科开展思维导图的意义，探讨体育教学中思维导图的实施，为全面提高课堂教学的质量和效率，引导体育教师深切研究中小学实施“高效课堂教学”的寻觅方式与途径。</p> <p class="ql-block"> 作为年轻人应虚心学习新颖的教学模式和灵活多变的体育课堂，掌握精湛成熟的教学技能，成就独具一格的教学风格等。同时，也需要刻苦钻研，以实践为准绳，以走出具有自身特色的教学之路为目标，才能实现青年教师到“蓝”教师的完美蝶变。</p>