行之力则知愈进，知之深则行愈达。——高新区第十一初级中学“双减”工作前半学期全面实施成果展示

教务处

为进一步促进“双减”政策落实落地，不断强化学校教育主阵地作用，提升教育教学质量。西安高新区第十一初级中学认真贯彻落实党的十九大和全国教育大会精神，进一步满足新时代中学生及家长对学校课后服务的需求，落实义务段“双减”工作的有效实施，促进中小学生健康成长，进一步增强教育公共服务能力，按照国务院、教育部及省市相关文件要求，我校面向全体学生及家长的切实需求，积极开展校园“双减”工作、“五项管理”与课后服务项目。 一、深化落实“双减”政策，强化学校教育主阵地作用 　　为了切实落实上级文件精神，强化学校教育的主阵地，构建良好教育生态，有效缓解家长焦虑情绪，保障学生休息的权利，促进中小学生健康成长，办好人民满意的教育。我校结合师资、场地、设施设备等实际情况，主动承担责任，自主开展“双减”及课后服务工作，尽可能满足学生学习、体育运动、特长培养等综合素质发展的全面需求。 教师们立足“第一课堂”，严格执行国家标准，发挥好教育教学的主阵地作用。勤教善研，一丝不苟，深思熟虑，百折不挠，无论是课堂教学还是班级管理，都尽善尽美，精益求精；针对学生的个性化，差异化，结合我校“双爱”四人小组活动做好课堂教学及课后服务；通过开放学校场地和把关统筹，引进第三方提供特色课程，以学生自主选择、自主探究等方式开展“第二课堂”活动；充分利用我校爱国教育基地、校外文化馆、博物馆、志愿者服务、社区服务等形式开展“第三课堂”活动。形成学生多种形式的学习新生态。 二、积极开展“五项管理”、特色课后服务工作 1、建立“作业台账”，严格控制作业总量 教务处建立作业量统计制度，每班班主任作为作业量协调总负责人，每天一个四人小组作为当天的作业量统计人，组长每天负责让班主任签字，班主任及时了解当天作业的总时长和每科作业所用时间，班主任及时调控和反馈，教务处进行实时监测，对作业量超的班级和学科老师及时调查进行调控。 2、实行作业每天公示制度 学校给每个班级配置一块移动小黑板。每天的课间，会有课代表将当天作业内容及要求公示在小黑板上。确保每日作业全科作业与学生见面；全科作业与任课老师见面；全科作业与班主任见面。这样可以有效规避同搭班组超量布置作业，便于及时调整作业总量，严格把控书面作业量不超过90分钟。 3、实行分层弹性作业，因人而异 书面作业的布置，根据课堂内容和大纲有一个基本要求，但因为学生个人各方面的原因，每个人同样的作业用时不一样，这就要求作业要进行分层，每个学生思维和写字的速度不一样，这就要求老师要进行弹性布置作业。比如我们要求学生晚上做作业时间绝对不能超过十一点，到了点没有做完也要停下来。 　　除了严格作业管理之外，我校特制定了“五项管理”之学生手机、睡眠、读物、体质管理办法。开学初，学校与家委会经商议，严格禁止学生将手机带入校园的规定。积极执行早晨学生8:00到校制度。学校每天中午13:10-13:50进行午休，住宿生晚22:30-06:30保证充足8小时睡眠，学校每天均有领导及值班老师专人轮流检查。确保中学生每天睡眠的时间与质量。我校积极营造书香校园环境，校图书馆经过筛选下架不当刊物，积极上架语文老师推荐读物，协同“读书之星”评比、“阳光晨读”、“诵读社团”等多种方式，为学生课外读物在校园方面进行学生读物的全面管理。全面开展阳光体育活动，每天阳光运动不少于1小时。开足开齐体育课、实践课，增强学生的健康体质。学校坚持上每周每班体育课2+1节，即2节体育课、1节特色游泳课程，每天课间操保证半小时体育活动，不断改进学生的体质。开设足球、排球、篮球、体能等多种体育类社团，全面贯彻强健体魄的国家提倡精神。 　　我校将课后服务作为学校全面育人的重要抓手，切实发挥好学校课后服务的主渠道、主阵地作用。制定《课后服务实施方案》、《课后服务安全预案》。周一至周五每天在保证就餐和充足的午休时间之外，组织学生午餐后回班进行“双爱·四人小组互助”及教师答疑辅导，时间为12:40-13:10，班主任及主学科教师均在班进行管理指导及辅导答疑，学生可以进行四人小组讨论，也可在老师的指导下以小组讨论、互帮、互助、互促的形式温习巩固所学知识。 为了进一步满足新时代中学生及家长对学校课后服务的需求，促进中小学生健康成长，增强教育公共服务能力，我校的课表编制合理规划课程内容和时间节次，为学生安排了特色农耕劳技课程、特色游泳、学生社团、体育练习以及艺术服务等活动内容，保证学生德智体美劳综合素养的全面发展。我校课后服务“阳光体育一小时”活动、特色游泳课程，旨在让学生在体育练习中强筋骨健体魄，尽可能让我校每生至少有一项体育特长或爱好，提升学生坚韧意志与综合素养，每天的活动学习均有体育老师、专业游泳教练及救生安全员认真负责的进行专项指导。课后服务特色农耕劳技课程充分利用学校资源，根据我校实际情况将六楼楼顶13块地打造成红色劳动基地，开设特色农耕劳技课程，致敬南泥湾精神，让学生实际体验劳动过程，珍惜劳动成果，体会劳动意义。