【向阳小镇·小镇故事】与幼儿园鹦鹉的“遇见”

咕叽咕叽

☀时光恰好， 🌈与你相见。 伴着暖暖的阳光， 踏着欢快的歌曲。 在金色向日葵舞动花瓣的时刻， 小班的孩子们怀揣着喜悦、 带着满满的憧憬、好奇与期待， 开启了作为小小追光者的美好篇章。 课程源起 　　孩子们在幼儿园里探讨着，叽叽喳喳说个不停。我凑过去听，刘骁：“幼儿园里有好多的小动物，真喜欢它们，但是我最喜欢的是小鹦鹉啦！”妍妍：“我也喜欢小鹦鹉，每天早上和它打招呼是我最开心事啦。”梓航：“我也是，我也是，我也最喜欢小鹦鹉了，喜欢它们身上好看的羽毛。” 基于孩子们的兴趣选择，我们一起展开了一场关于“幼儿园的小鹦鹉”探究之旅。 遇·鹦鹉 　　“老师，刚才我们在户外活动时说起了幼儿园的小动物们，我们真的好喜欢它们呀。” 　　👩‍🏫：“请小朋友们用喜欢的方式把小动物画出来吧。” 　　刘应玮：“老师，我发现喜欢小鹦鹉的小朋友可真多呀！”孩子们被他说的话吸引了，讨论着：“咦！为什么最喜欢小鹦鹉呢？” 　　王译墨：“我每天来到幼儿园都很想妈妈，但是，我看到这只可爱的小鹦鹉我就不哭了。” 　　孩子们纷纷说：“你真的很勇敢呀，我们为你点赞。” 👩‍🏫 ：“是呀，有它的陪伴，让你在幼儿园更开心。” 知·鹦鹉 鹦鹉小调查 　　👩‍🏫 ：“让我们和爸爸妈妈一起为小鹦鹉做个小调查吧，来园里一起分享你的收获。” 　　言蹊：“我知道小鹦鹉的学名是牡丹鹦鹉，是情侣鸟呦～” 　　邵柄洁：“小鹦鹉是爱情鸟，喜欢吃玉米、谷子、水果呢！” 　　骁骁：“小鹦鹉可以人工饲养哦～还可以给它吃多种饲料。” 　　第二天，我们将外面的小鹦鹉拿到了班级，坐在一起讨论。 彤彤：“老师，我们都有自己的名字，那么小鹦鹉还有别的名字吗？” 👩‍🏫 ：“是呀孩子们，可爱的小鹦鹉想和你们交朋友，它知道你们每个人都有一个好听的名字，那让我们也为它起一个好听的名字吧。” 孩子们异口同声的说：“好的。” 起一个好听的名字 　紫杉：“就叫它小鸟可以不。” 梓航：“嘿嘿，墩墩也很好听对吧。” 应玮：“叫小羊吧，多可爱啊。” 蒂蒂：“哈哈，叫小爱怎么样？” 墨墨：“那叫它默默吧怎么样？和我的小名一样。” 瑷民：“小米呢？怎么样？” 禹聪：“叫烤鸡鹦鹉吧，多可爱呀。” 　　👩‍🏫：“你们很有想象力，为它起了这么多好听的名字。哎呀，每一个都很好听，这该怎么办呢？” 紫杉：“老师，不然我们就进行投票吧，看看谁的票数最多。” 孩子们开始举手表决，当选的是“烤鸡鹦鹉。” 放学时，孩子们精心的把“烤鸡鹦鹉”送回家喽！ 　　嘉阳：“现在名字起好了，我们也知道了关于烤鸡鹦鹉的更多的事情！” 👩‍🏫：“那让我们一起来说一说吧。” 　　孩子们来到幼儿园，兴奋地向我们介绍起自己调查的小鹦鹉，并用涂色的方式给小鹦鹉穿上了漂亮的“衣服”。 《两只小鹦鹉》 　　骁骁：“老师，小鹦鹉的声音可真好听呀，我们也一起学一学吧！” 《鹦鹉学舌》 　　通过观看动画《鹦鹉学舌》后，孩子们知道鹦鹉通过训练后能够学人说话，也感受到要说积极、阳光、好听的话。 《鹦鹉爱说笑》 　　电影中一只幼小鹦鹉和一只成年鹦鹉一起寻找饲养它们的小女孩，它们找到了另一种解决困境的方式是“说话”。告诉自己处在困境中，但内心也要充满希望。在别致的动物展会中，知道了人类是能够帮助它们实现最终梦想——“回到家园”的朋友。 爱·鹦鹉 小鹦鹉为什么怕冷 　　“老师，这是怎么回事呀？我们以前给小鹦鹉喂粮食都是在大树那，可刚才门卫叔叔告诉我它换地方了，小鹦鹉为什么要搬家呢？” 航航：“会不会它太冷啦。” 硕硕：“它的羽毛那么厚，应该不会吧？” 孩子们找不到答案，于是跑过来问我们。 　　通过我们的讲解，孩子们知道了：“原来，鹦鹉是耐热的鸟类，大部分都生活在比较温暖的环境中，但我们身处在北方，冬季比较寒冷，如果天气太冷，我们就要给它搬家住进温暖的屋子里。” 为烤鸡鹦鹉做温暖的家 　　“烤鸡鹦鹉”这么怕冷，我们想个什么办法帮助它呢？ 刘骁：“老师，我们给它穿上厚厚的衣服吧。” 荼荼：“给它做一双暖和的鞋子吧。” 琦琦：“我们给它搭一个暖暖的小窝呢？好不好？” 孩子们异口同声的说：“这个办法真不错，我们给它搭一个暖和的小窝吧。” 　　于是，孩子们在我们的陪伴下，在幼儿园里开始寻找可以为小鹦鹉搭建小窝的材料。 “老师你们看，我们找到了很多材料，让我们一起来给小鹦鹉建房子吧。” 　　这么多材料让我先选一选，先用哪一个呢？ “先用它做一个小架子。” 　　诺诺：“用树叶给它做窝，肯定暖和。” 　　应玮：“用玉米叶呢？应该也很暖和。” 　　嘉阳：“我用黏土给它做一个可以放粮食的地方。” 　　“哈哈，那就让我做一个喝水的碗吧。”骁骁说道。 　　哇～在孩子们共同努力下，为烤鸡鹦鹉制作的鸟窝完成喽！让我们把它送给小鹦鹉吧！ 小鹦鹉如何过冬 　　伊诺：“老师，除了把小鹦鹉放在屋子里，还有什么办法让它过冬呢？” 孩子们也都不知道，于是跑过来问我。 经过我们的讲解，孩子们知道了除了让鹦鹉待在房子里之外，还要为它们保温保暖，给它们提供营养抵御寒冷。 一根羽毛的猜想 　　在一次户外活动时，彤彤惊喜的发现了一根羽毛，于是便问到：“你们猜猜这是谁的羽毛呀？” 　　应玮：“我猜是烤鸡鹦鹉的，是吗？天气太冷啦，所以羽毛掉了。” 　　彤彤：“是烤鸡鹦鹉的，是它掉的羽毛。” 翕翕：“老师说了羽毛能够保温，它掉了就不保暖啦。” 　孩子们围着一起开心的讨论着。 媛媛：“老师你看我穿了羽绒服，这里也是羽毛。” 　　馨馨：“老师，你看我衣服里的羽毛它和烤鸡鹦鹉的不一样，它是白色的。” 柄洁：“那羽绒服里是谁的毛呀？” 一起猜一猜 　嘉阳：“羽绒服里的羽毛是鸭绒或者鹅绒啊。” 琦琦：“小动物的羽毛真暖和呀！那羽毛是飘到这里的吗？” 紫杉：“是掉的，像烤鸡鹦鹉的毛那样，我给你们讲羽毛的故事。” 于是，我与孩子们一起欣赏了绘本故事《羽毛》。 羽毛的故事 　　通过绘本《羽毛》，小朋友知道了羽毛最终去向何方，也知道了羽毛的特点。 每个孩子也分享了自己眼中羽毛的故事。 关于成长的不期而遇 　　孩子的收获：孩子们通过此次活动知道了牡丹鹦鹉的习性特点！发展了多方面的能力，愿意并且喜欢参与集体活动，有了初步的集体感，也愿意表达自己的想法，孩子们有了爱的初体验，有了生命的教育，能够换位思考保护爱护小鹦鹉。他们开始学着为自己负责，开始为自己的兴趣做出选择，开始学着成为自己真正的主人。 教师的收获：从孩子们的兴趣点出发，追随幼儿的脚步，看到孩子的主动参与，听到了孩子的内心声音。教师在对幼儿的行为做好观察、记录和支持的同时，也让孩子成为了活动的主人，发展了多方面的能力和兴趣。这样的活动让孩子们真切地融入其中，学会表达自己的想法，愿意参加活动，最后也收获了意料之外的惊喜。