语文三上园地四之《提示语的三种表现形式及标点使用方法》

lulucie

提示

语在

语后

双引号

冒号

人物

使用

对话

逗号

标点符号

教师简介

徐莹璐：2016年从教以来，兢兢业业，参加了一系列学习活动，努力提高自身的业务水平。积极参加各类比赛，在青年教师技能比武、论文撰写、班主任基本功大赛等比赛中多次荣获市、县级的一、二、三等奖，2017年获浙江省中小学教师信息技术应用能力提升工程微课大赛二等奖，还曾执教两节市级公开课。

问题呈现

对于刚刚进入三年级的学生来说，提示语的标点符号使用看起来容易，做起来难，部分学生对此时常感到很困难，这个知识点也是本学期的教学难点。希望通过本课在较短时间内让学生突破重难点，了解并掌握提示语变换位置后的标点符号使用规律。

讲解视频 知识解析

一、提示语的概念
提示语就是在对话中交代谁在说话，提示人物说话时的动作、语气、神态、心理等。
二、提示语的三种表现形式及标点使用方法
（一）提示语在前面
这种方法是写人物对话最常用的形式，需要在提示语后加冒号、双引号。
例如：蚂蚁队长说：“照样要受处罚。”
（二）提示语在中间
这种方法就是先写一句或一段人物的话，然后交代话是谁说的，接着写人物继续说的话。在提示语前、后的说话内容加双引号，提示语后加逗号。
例如：“不要紧，”小公鸡说道，“第一次能这样就很不错了。”
（三）提示语在后面
使用这种对话形式，能够强调说话的内容。先标双引号，在提示语后加句号。
例如：“救命啊！救命啊！”红头拼命地叫起来。
三、总结儿歌
提示语在前，冒号引号紧相连；
提示语在中，逗号始终要跟从；
提示语在后，句号紧紧跟在后。

拓展练习

参考答案：