<p class="ql-block" style="text-align:center;">冬日暖阳，</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">好日常在。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> 自“双减”政策实施以来，为了提高幼儿园教师的专业发展水平，进一步深入学习《3—6岁儿童学习与发展指南》的理论、贯彻《幼儿园教育指导纲要》的精神，增强使用康轩课程的教学能力。裴梅小学及中心幼儿园在吴海庭校长的带领下，开展了丰富多彩的教妍活动，教学水平得到了显著的提高。我园于2021年11月12日---29日开展了教师常态化教研活动。</p> <p class="ql-block"> 活动中老师们根据本班孩子的年龄特点和认知发展水平，结合自身专业及教学风格，充分挖掘教材内涵，认真准备，精心设计活动方案并组织教学活动。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block">大班数学活动《鸟儿公寓》</p> <p class="ql-block">大班美术活动《海底总动员》</p> <p class="ql-block">小班手工活动：《不倒翁》</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">“学非探其花，要自拔其根。”</p><p class="ql-block"> 11月24日上午，吴海庭校长，邵笔春副校长，胡丽云督导主任以及林玲教导主任对此进行了“随堂听课”。针对以上教学，校领导做出以下点评与指导：</p><p class="ql-block"> 幼儿的学习是以直接经验为基础，是在游戏和日常生活中进行的。要最大限度地支持和满足幼儿通过“直接感知”、“实际操作”和“亲身体验”，让幼儿真正的做到“玩中学”、“学中玩” 的教育理念，进一步为老师们指明努力学习的方向。并对幼儿园日常教学管理也做了针对性的指导与建议。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">“常听常反思”，通过深入探讨，针对以上教学活动，我总结以下该注意的问题：</p><p class="ql-block">【 数学活动 】</p><p class="ql-block">1、怎样让数学活动变得更好玩？</p><p class="ql-block">2、怎么让生活经验和数学概念联系起来？</p><p class="ql-block">3、怎么让孩子发现数学问题，从而解决？</p><p class="ql-block">【 美术活动 】</p><p class="ql-block">1、了解各阶段幼儿的技能水平，从兴趣入手</p><p class="ql-block">2、尝试不同的美术表现形式。</p><p class="ql-block">3、给幼儿展示自己的平台。</p><p class="ql-block">【手工活动】</p><p class="ql-block">1、开展形式要多样，要求不宜过高。</p><p class="ql-block">2、材料投放要丰富。</p> <p class="ql-block">大班语言活动：《菜地里的歌》</p> <p class="ql-block">中班美术活动：《蔬菜印画》</p> <p class="ql-block">小班语言活动：《果园里》</p> <p class="ql-block">中班数学活动：《按规律排序》</p> <p class="ql-block">中班数学活动：《图形车》</p> <p class="ql-block">中班故事活动：《白鸽妈妈找蛋》</p> <p class="ql-block">大班诗歌活动：《假如我有一双翅膀》</p> <p class="ql-block"> 教研活动接近尾声，徐清玲园长及吴燕副园长及时组织老师们进行评课，针对每位教师的活动，围绕活动目标、组织形式、与幼儿的互动等方面进行了认真的点评，及时反馈，剖析问题。在对每一位教师的教学活动给予充分肯定与认可的基础上，提出指导性意见，因材施教，体现正确的儿童观与教育观。</p> <p class="ql-block"> 教无定法，通过本次教研活动，教师们相互学习，取长补短，尽情发挥了自己的教学特色，挑战了自我。让不同层面的教师在原有程度上得到提高，也对开展日常教学活动的有效性起到推动的作用。在今后的工作中我们将继续努力学习，给孩子们带来更多更精彩的教学内容！</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">过去，我们说：</p><p class="ql-block" style="text-align:center;"> 要给孩子一杯水，</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">老师要有一桶水。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;"> 后来变成了：</p><p class="ql-block" style="text-align:center;"> 要给孩子一杯水，</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">老师要有一缸水；</p><p class="ql-block" style="text-align:center;"> 再后来，人们认识到：</p><p class="ql-block" style="text-align:center;"> 老师只有固定的水量是不够的，</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">应该有涓涓不断的细流。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;"> 保持热爱，不断学习，</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">做永不止步的幼教人！</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">图文：吴燕</p><p class="ql-block">审核：邵笔春 胡丽云</p><p class="ql-block">签发：吴海庭</p>