大二班主题活动《好玩的纸》

老张

主题来源 　　在一次区域游戏活动中，朵朵说:“果果，这个是卡纸，我们家也有，它比白纸要厚一些。”瑄瑄听见了说:“我们家有报纸，它很薄很薄的。”雯羽说:“这个装材料的鞋盒子也是纸的、还硬硬的！”锴硕说：“哇!纸的种类真多啊！那么，纸到底是怎么来的呢？还有其他不一样的纸吗？纸可以做什么呢？孩子们的探究欲望由此激发，我们的“有趣的纸”探秘之旅就开始了…… 主题目标 1.了解纸的种类、用途。2.能积极参与收集和讨论活动，乐意与同伴分享知道的有关纸的信息。3.体验纸艺的创作乐趣，能大胆想象，有创意地开展活动。4.知道纸可以回收再利用，增强节约用纸的意识。5.充分体验“好玩的纸”活动带来的乐趣。 主题网络图前期调查（一） 纸的秘密 前期调查（二） 纸的种类 我们每个人每天都要用到纸，那在你身边都收集到了哪些纸？这些纸的用途是什么？ 白纸、报纸、宣纸、卡纸、皱纹纸等，孩子们你一言我一语，交流、分享着自己知道的纸的秘密。 我们收集到的纸 　　在孩子们眼里，纸就像魔术师变魔术一样变化多端，妙不可言。纸不仅是幼儿生活中的伙伴，也是幼儿游戏、创作的必备材料。依从孩子们对纸的兴趣，我们带领幼儿与各种各样的纸展开了一系列活动，让我们一起进入纸的宽广世界，开启他们的创意之旅…… 我们的活动（一） 纸的探索——纸立起来了 　　一张纸，怎么样才能让它立起来呢。孩子们手拿着纸开始商量着、实验着……一个个都很有自己的想法，想出了这么多能够让纸立起来的方法！👍👍👍👍 纸的探索——谁最会潜水 纸遇到水会发生怎样的事情呢？它们的吸水性谁厉害呢？老师准备了报纸，餐巾纸，牛奶盒纸，绘画纸，让我们做个实验试一试吧。 不同的纸吸水性也不同，餐巾纸最容易吸水，最会潜水；牛奶盒纸最不容易吸水最不会潜水；报纸和绘画纸也会潜水，但需要的时间会长一些。 沉下去的顺序：经过实验观察纸娃娃们一开始都是浮在水面，逐渐沉到水底。吸水性的快慢或强弱，吸水性强的就会下沉的快，吸水性弱的就会下沉的慢。 纸的探索——纸掉不下来 　　“用什么办法可以不用手抓报纸，也不让报纸从身上里掉下来？”这一个问题孩子们展开了各种各样的实验。 最后孩子们发现报纸贴在身上快速跑，就可以让报纸不掉下来！ 我们的活动（二） 　　通过各种活动孩子们了解纸的手感、味道、色彩、作用等等。 “纸可以做玩具吗？”孩子的一个问题，让我们又开启了新的研究之旅…… 美工区中的纸 　　剪纸是我们中国的传统习俗，各种剪纸形象蕴含了丰富的文化历史信息。今天我们的孩子们通过自己的创作和想象，动手剪出了自己的理想作品。 益智区中的纸 科学区中的纸 　　利用网络资源，陪伴孩子共同了解造纸术过程，丰富幼儿知识经验。 造纸术真的好神奇呀！我们也要来试着做一张纸呢！ 建构区中得纸 　　这些大大小小的纸杯、纸筒在家里也许就是个摆件或随手可丢的垃圾，但作为孩子们的游戏资源，它们却是个宝贝。 我们的活动（三） 户外活动中的纸 主题反思 　　纸的玩法和作用还有很多，通过这一系列活动的开展，孩子们知道了纸不光能制作出好看的美工作品，还能和我们做游戏，装饰我们的环境，纸的作用真是太多了…… 教师收获 　　此次主题活动的开展，我们顺应孩子们天性、尊重孩子们的主体地位、给予孩子们支持和鼓励，促进了孩子们全面和谐健康发展，让孩子们拥有一个快乐而有意义的童年。 在课程游戏化理念的指引下，我们一起走进了班本课程，体会到了班本课程真正来源于孩子们的生活，从孩子当下的兴趣、需要出发，由小及大，形成连续、灵活、渗透的课程，促进幼儿的整体发展，培养幼儿的学习品质，激发了教师、幼儿和家长共同学习和成长的热情。 孩子们的收获 　　通过一系列纸活动的开展，激发了孩子们参加活动的浓厚兴趣，体现了课程游戏化的“自由、自主、创造、愉悦”精神。孩子们的语言表达能力、动手操作能力、同伴合作能力、创新能力、自我保护能力等都得到了很好的发展。