诗中有画,诗中有情——寻乌县邱丽敏名师工作室古诗词教学研讨活动

寻乌县邱丽敏小语名师工作室

<p class="ql-block">  落木潇潇冬已至,莘莘学子吟古诗。古诗词是华夏文明的象征、是连绵千里不断的烽垛、是璀璨的中华文明的瑰宝、是历史的丰碑。在这的风和日丽、天高云淡日子里,在这翰墨飘香、诗韵悠扬的温馨日子中,寻乌县邱丽敏小语工作室在城关小学进行了古诗词教学研讨活动。</p> 示范引领交流课 <p class="ql-block">  在浩瀚的古诗词作品中,与酒相关的作品很多,幸彪老师执教的《古诗中的酒》,精心选择了《送元二使安西》《月下独酌》《过故人庄》《凉州词》四首作品进行了古诗词群文教学。这四首作品中都写到了酒,但每首作品中的酒滋味却不尽相同。这样一组文本,利于学生在比对读议中产生新发现。</p> <p class="ql-block">  古诗群文阅读不仅是要让学生读得多,还要让他们读得更加深入一点,帮助学生抽丝剥茧般地在文本中“走一步,再走一步”,逐步发现隐藏在文本之中的关联。 在这节课中,幸彪教师对四首诗做了非常巧妙的结构化处理,从喝酒之因、喝酒之情、喝酒之景三个维度,水到渠成地建构出了"情融酒中、酒随情变、情因酒浓”的新认知。</p> <p class="ql-block">  曹金玉老师执教的是王维的古诗《山居秋暝》,曹老师一上场就以积极、饱满的精神状态感染学生,激发了学生学习古诗词的热情。</p> <p class="ql-block">  在课中,曹老师紧紧围绕语文要素,引导学生感受、领会、想象诗中美丽的画面,让孩子们进入诗的意境,把王维的“诗中有画,画中有诗”演绎得淋漓尽致。同时注重学法的指导,以动衬静,静态与动态描写相结合,为我们呈现出一节精妙绝伦的古诗教学课堂。</p> 古诗词微讲座 <p class="ql-block">  接着,赵春艳老师在《运用1+x教学模式,让古诗词教学灵动起来》微讲座中指出:古诗词用字凝练, 音韵优美。近年来,我国不断加大对传统文化传承力度的宣传。作为传统文化的继承者、发扬者,光学会部编小学语文教材中选入的129篇古诗词是远远不够的。我们应从课前、课中、课后精心设计,巧妙安排,加大学生的古诗词学习容量,促使学生形成各种自主能力。相信通过大家的不断探索与实践,我们定能把“1”设计的更巧妙,更接地气,从而把“X”变得灵动而又丰盈。</p> 思维火花   活动交流 <p class="ql-block">  春播桃李三千圃, 秋来硕果满神州。有了赵春燕老师讲座的理论指导,又有幸彪老师和曹金玉老师为我们带来了的精彩纷呈的古诗阅读教学盛宴,让参加本次活动的工作室成员对1+X群文阅读和古诗词教学有了更深入理解,带领我们团队对当前的古诗词阅读教学有更深入的思考和感悟。</p> <p class="ql-block">  随后在课后研讨总结环节,邱丽敏老师强调,随着我国对中华优秀传统文化越来越重视,如何更有效地开展小学古诗词教学工作,是我们一线教师需要深入研究、实践和探索的改革内容。在开展小学古诗词教学的过程中,将其与群文阅读进行有效结合,不仅有利于进一步拓展小学古诗词教学领域,同时也能够在培养小学生综合素质方面实现更大的突破。</p> <p class="ql-block">  古诗是一扇神秘的门,她垂青每一位敲门者,她敞开的门扉里,有一口淘不完的井,一座掘不尽的矿。今天工作室带领我们畅游在诗的海洋中,享受诗情画意,享受诗中经典,我们将用最热切的心态去汲取教学“营养”,用最严苛的心态去优化教学设计,保持锐意进取的精神和不断追求的态度,让中华经典随我们代代相传。</p>

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