<p class="ql-block">今天带孩子们去社区接种第二针剂的疫苗，遇到了许多家长，有家长远远地瞅瞅我，便作罢；有家长和我打个招呼，再忙着带孩子去排队；也有家长等孩子留观的时间和我聊一聊，探知一下孩子在学校的情况。</p><p class="ql-block">我最渴望的是第三类家长，我觉得这样的家长是对孩子负责任的，孩子降临在这样的家庭，没有被亏待。谈话的家长往往又有这么几类，是对孩子有着“深仇大恨”的，会和我历数孩子各种的不懂事；一是发现了孩子的许多问题，却无计可施的；<span style="font-size:18px;">一是能反思自己的教育方式的，他们会因为我的“怪罪”而愧疚不已。我仍旧渴望第三类家长，这样的家长才会让我彻底放了心。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:18px;">说句实话，我有时候都忘了自己是一个什么身份。我是孩子们的保护神，他们有许多不为人知的伤心事，不能对外人讲，包括他们的父母，他们把这些都倒给了我，我每次听过之后心里总是沉重得不得了，我不知道该用什么样的方式来保守他们的秘密。我又是家长们最信赖的朋友，他们有许多的疑难杂症急切需要我的解决，孩子的叛逆、拖拉、马虎、内向、好动，哪一项都让人着急。我更是学校的中坚力量，我要让孩子们安安稳稳，有规有矩，有个学生的样子！</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:18px;">我到底该做一个怎样的班主任？</span></p><p class="ql-block">我要让孩子们在我的引导下有蜕变，有飞跃，更要有快乐。我要建设一个向心的班级，形成合力，让每一个孩子不掉队。</p><p class="ql-block">我要做一个不言而威的班主任，拒绝言语的失衡，让每一个孩子都能均匀地享受到我的爱！我不会把讲桌敲得震天响，只需一站，孩子们就能鸦雀无声。</p><p class="ql-block">我要做孩子们的主心骨、顶梁柱，没有我陪伴的日子，他们会恍若隔世，切切地数算着时间，好盼着我的重现。</p><p class="ql-block">我愿意助家长们一臂之力，他们不是教师，他们不是班主任，他们不知道孩子的成长规律，不知道如何让孩子服服帖帖，他们倾尽了所有来爱孩子，但却让孩子排斥，让孩子反感。我不能无视于家长们的一筹莫展，因为爱他们的孩子才更愿意帮助他们。我从不贬低任何一个家长，如果我没有这二十多年的教育经验，恐怕我与他们也并无二样！</p><p class="ql-block">我愿意我的学校因我而光彩夺目，滴水成河，唯有我脚踏实地，才会让学校的明天有艳阳升起。我成就了学校，学校才能成就我，相扶相依，余生相随！</p><p class="ql-block">庆幸的是，我在这样做着，一直这样做着。孩子们给我写私信说班级最大的变化就是团结了；我每次外出学习归来，老师们都和我讲，孩子们不知问询了多少遍他们的尹老师到底哪一日回来；我让每一个厌学的孩子重新拾起了学习的热望，他们平安归来，从此痴迷于那校园与课堂。家长们说从来没有遇到过这样让人省心的老师，能够包揽一切，让他们能安下心来干自己的工作。我的领导高度肯定了我，说只要我在，他们便放心。</p><p class="ql-block">我对自己的要求是决不能与别人雷同的。家长会，不能庸庸碌碌地讲，不能敷衍应付地讲，家长们抛下自己手头的活满怀期待地来参会，难道只是为了听你无休止的抱怨、听你一个也不拉地表扬？如果他们有方法，孩子早就有了变化，所以抱怨除了徒劳还能是什么？一个不拉地表扬，和一个也不表扬没有什么区别，以为表扬就是给家长们一个交待那是极其错误的认知。我听过这样的家长会，听完之后，心如止水！我要指出每一个孩子的问题，我要配套送给家长解决问题的办法，我也会表扬孩子，但不是无的放矢，有根有据地评价含金量要高许多。</p><p class="ql-block">有人问我，这么能干是为了混个一官半职吗？这是小觑了我的野心，有什么能比的上做一个优秀的班主任？成功地做了，那是将这份育人的工作做的炉火纯青了！</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p>