“交流促进步，且行且思且成长。” ——记苇莲苏学区教研活动

吴大碗

为进一步落实奈曼旗教育体育局《跟岗教师汇报活动安排》，经苇莲苏学区中心校研究决定，于2021年11月26日8点在苇莲苏小学举行一年级语文、二年级数学，三年级英语汇报课。 2021年11月26日，苇莲苏学区参加此次活动的领导和老师早早地就来到了苇莲苏小学期待着在交流中进步、有所成长。在冬日暖阳的照耀下，我们的教研活动如期开展。👏🏻👏🏻👏🏻 🌾活动第一项上课 第一节课由苇莲苏小学吴婉莹老师带来一年级上册语文第五单元随文识字课《升国旗》。通过精心备课，吴老师设置了合理的学习目标，围绕目标设计教学环节，并联系孩子们的生活创设情境，充分激发了孩子的学习兴趣，整堂课气氛活跃，孩子们的学习目标达成度较高。 　　第二节课由光辉小学孙晓颖老师为我们呈现的二年级数学《简单的排列》。孙老师通过学习，在数学课堂中大胆的取舍，进行了“大问题驱动学习实验”把数学中包含的重要的数学思想方法，通过学生可以理解的、日常的事例呈现出来，以便于学生对抽象概念的理解。化繁为简，精讲多练。让学生真正成为课堂的主人。 🎈活动第二项评课 一位哲学家说:“你有一个苹果，我有一个苹果，彼此交换以后还是一个苹果；如果你有一个思想，我有一个思想，彼此交换后，每个人就是两个思想，”为了让不同见解摩擦、让不同思想碰撞、争论辨别，达到取长补短，共同提高的目的，两节课后又及时地召开了评课活动。 此次低段语数教学活动由苇莲苏学区中心校齐品双校长主持召开。活动之初，齐校长首先说明了此次教研活动开展的目的及活动安排。 　　接下来由两位跟岗学习教师汇报学习心得并针对所讲授课程进行说课。吴婉莹老师根据在跟岗学习中不同类型的语文示范课的特点和大家进行交流，还和大家分享了通过奈曼旗教育体育局教研室王翠琴老师的讲座及评课自己的理解:我们的语文课堂要树立学生主体意识和目标意识，围绕目标设计教学环节，选择合适的学习策略，为学生创设情境，给孩子们的学习搭梯子，注重语文学习与生活实际联系起来，更要注重课堂的实效性。接下来孙晓颖老师分享了对于数学跟岗学习中用数据分析评课的方式有了一个新的认识，以及在跟岗学习时与各位同仁进行交流的体会和自己在名师示范课中的收获。 两位教师又围绕自己所授课程设计进行说课。 　　最后由各位听课教师，对两位老师的两节课进行评课。为了打造更优质的课堂，更好、更快地促进教师的成长，快速提升苇莲苏学区低段教育教学质量，大家针对两位老师课堂中的亮点环节和存在问题进行了交流与讨论，并给出切实可行的建议。各位听评课教师的乐于思考，踊跃发言，成全了一场具有实效性的教研活动。 🎋活动第三项总结 最后由齐校长对此次教研进行总结。齐校长首先向在座各位教师对教育教学的用心表示欣慰，在各校点的各位老师的成长中看到了苇莲苏学区教育教学的希望，希望大家继续共同学习，共同成长。并针对两位老师的课进行了点评。接着又对各位教师提出了:在教育教学中要坚持抓学生的学习习惯；要深入挖掘教材。树立目标意识；教学方法要与时俱进，要创新并尽量与学生生活实际相结合；还要抓住时机，对孩子进行德育教育几点要求。 　　一人行速，众人行远。交流促进步，且行且思且成长！