<p class="ql-block"> 随着时光缝隙的逐渐填充，留给我们课题组的时间已然无限接近尾声。</p><p class="ql-block"> 感恩，一路上遇见的给予我们指引的教育人。</p><p class="ql-block"> 感恩，一路课研中信任的彼此和彼此的信任。</p><p class="ql-block"> 感恩，课题研究给我们带来的变化与成长。</p><p class="ql-block"> 感恩，一切值得感恩的人和事……</p> <p class="ql-block"> 星光不问赶路人？</p><p class="ql-block"> 其实，我们偶尔还是会问问彼此的：或是一个课例的研讨、或是一篇经典的诵读、或是活动中碰到的困惑与惊喜、或是……</p> <p class="ql-block"> 再聚首，预示着课题研究的尾声即将到来。</p><p class="ql-block"> 却也同时意味着，心的方向会有新的引航。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 这不就随即讨论上了吗？</p> <p class="ql-block"> 面对面商讨的是中学组“双巨头”，下一步……唔，继续经典文化吧，挺有意思的。</p> <p class="ql-block"> 你以为这是在单枪匹马？</p><p class="ql-block"> 不，家属在后面推敲当下的文字与畅想接下来的课题走向。</p> <p class="ql-block"> 也有同行者帮忙检查复核，总的来讲，教育路从来不是孤独的行者。</p> <p class="ql-block"> 翰墨书香，国学经典。</p><p class="ql-block"> 只要你有心、有意、有情、有时间，都能成为教育路上的课题人。</p><p class="ql-block"> 中华民族传统优秀文化，古诗文也好，文言文也罢，都不会是结束，只可能是新的开始的预兆。</p> <p class="ql-block"> ——《统编教材中小学文言文阅读衔接教学“四通”的策略研究》课题组</p>