<p class="ql-block">双减过后，我们要做的：</p><p class="ql-block"> 双减政策已经实施，就在社会上对于双减这个话题议论纷纷的时候，教育部早在九月六日就发出了简明而有指导性的文章，仔细阅读不难发现双减政策实施的的确确对学生有减负的要求，读懂减负，做好减法，提高效率，顺利完成义务教育是对每一个城中人的要求。</p> <p class="ql-block"> 2021年11月29日，八年级召开质量监测分析会，并且对前半期工作做了总结，下一步工作做了安排和部署。</p><p class="ql-block"> 会上，年级主任杨国琴对教师教学工作做了细致分析和比对，强化质量意识，在两率一分中寻找差距，将四次考试成绩纵向分析，把教学质量出现提升和下滑的学科和老师都在会上做出点评，并且提出要求：有进步继续保持，有滑坡要争取在短时间内迎头赶上。</p><p class="ql-block"> 本次质量监测中发现的问题：1.单科影响了合格率，分析后发现学科与学科之间的影响，注重语数外的同时不能弱化政史地生学科的学习。2.班主任对班级学生的弱科要做到正确引导，科任教师对单科影响合格率的同学要高度重视起来。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 关注学生，关注学生薄弱学科，杨主任强调加强班主任和科任教师之间的沟通和联系。作为班主任，在班级管理中处于主要管理者，当然这并不意味着科任教师没有责任，科任教师也要协助班主任搞好班级管理，多和科任教师联系，了解学生学习情况，针对突出的问题大家一起共同想办法解决，紧密配合，齐心协力齐抓共管，才能形成合力，班级才能向更好的方向发展。</p> <p class="ql-block"> 身教重于言传，教师的态度，工作的精神，耳濡目染，影响着学生。我们的老师工作经验，处事态度极其认真，所以考试过后老师首先要进行学科反思给学生树立榜样，并且引导学生及时反思，帮助同学们制定下一个阶段的奋斗目标，加强监督管理，力争在下次考试中取得优异的成绩。</p> <p class="ql-block"> 年级副主任对全级前一百名和后一百名的同学做了统计，特别是要落实党员帮扶和科任老师帮扶制度。消除学困生，发挥党员先锋带头作用；科任教师不能放弃任何一位学困生，不仅要帮助学生解决学习上的疑难问题，而且要帮助学生解决思想上的问题。</p><p class="ql-block"> 每周集体备课必须发挥集体教研的作用。备学生：学生是学习的主体，要发挥学生的主观能动性；备教法：结合不同的教学内容，根据各班学生的实际情况，对学生进行学法指导；备作业：统一进度，合理布置学科作业。</p> <p class="ql-block"> 杨校长在会上对八年级前半期进行肯定，并对这个年龄阶段的学生频繁出现的问题做出指导：青春期的孩子开始有了自我认知，需要被肯定，在思想动态上要多关注。学习方面，我们学生的基础相对薄弱，基础知识掌握不牢，综合分析问题解决问题的能力差，特别是八年级是转折的一年，容易出现两极分化，一定要关注后进生，采取不同的辅导措施发展其特长，需要班主任勤跟勤管，营造良好的学习氛围，加强日常教育管理，缩小后进生人数。对作业马虎，上课开小差的同学要进行教育批评，在班里要弘扬正气，经常性的表扬习惯好的同学，对于学习习惯一直不好的同学，更要看到他的进步，及时表扬，反复提醒，转化后进生虽然困难，但是工作必须要去做。中间生要常抓不懈，课堂教学时要紧盯不放，课外辅导工作更要做细做实要稳定，不能有大的起伏，其次要培养他们的优势学科，让他们稳中有进。对于优生的培养更要突出他们的优势学科，最大限度的提高他们相对的弱势学科，给他们定比较高的目标，多钻难题，多向老师提问。分类导，分层辅导，个别辅导，最大程度的调动学生的学习积极性。</p> <p class="ql-block"> 家长朋友们，你们要做的是：做一个有担当的家长。</p><p class="ql-block"> 双减减去了学生的作业总量，减去了校外培训，减去了孩子学习的焦虑，减去了学习的压力，但是有三个不减：一、不减父母的责任；二不减教学的质量；三不减孩子的成长。所以说我们需要你们调整心态，留出陪伴亲子共读的时间，有意识的培养孩子们的价值观和人生观，用偶像的力量去照亮他人生的方向。如果自己轻松了，那么减掉的就有可能是孩子的未来。</p><p class="ql-block"> 教育就像爬坡，双向奔赴才有效果，让我们共同努力采用有效的措施，为我们八年级的进步而奋斗。</p>