平和县金华小学

微风

片段教学展风采，匠心筑梦绽芬芳 ——金华小学举行“减负增效提技能”教师片段教学比赛 　　“冬日暖阳洒心田，教研之花向暖开。”根据县教研室和学校教导处的工作安排，为进一步落实“双减”政策，打造品质课堂，全面提升教师教育教学技能水平，在学校教研室的精心组织安排下，从11月22日至26日，金华小学举行了为期一周的教师片段教学比赛。本次比赛分为语文组、数学组、英语和技能科组分别进行，共有36位青年教师参与角逐。 ● 绽放 　　 参赛教师抓住片段教学的特点，聚焦各学科核心素养，精心设计教学，巧设教学情境，为我们呈现一场场精彩的视听盛宴。 　　定位精准的教学目标，亲切自然的互动场景，清新流畅的言语表达，绘声绘色的课文朗读，民主愉快的课堂氛围，都在虚拟的课堂上让语文灵动起来。 瞧！简练精巧的板书，皆是智慧。 　　看！一颦一蹙，满是情怀。 　　短短的15分钟片段教学，展示着教师深厚的教学功底和良好的学科素养，承载着教师满满的课堂智慧。 　　低学段的老师带着学生游览《黄山奇石》，感受祖国的山河壮美，品悟语言表达的秘妙；中学段的老师把握语文要素，引领学生在《牛和鹅》中学会从多角度作批注的阅读策略；高学段老师带领学生走进民间故事《猎人海力布》，在创造性复述中感受民间故事的魅力。 　　数学老师们准确把握新课标理念，认真钻研教材，依据学段目标和学生特点，精心备课，自编自导自演，亦师亦生，力求在虚拟中体现真实、实践中体现互动、预设中体现理念、淋漓尽致地展示了各具特色的教学风格。他们或观察思考，或大胆猜测，或操作验证，用心诠释新课程理念的理解，教学风格各显，亮点颇多，课堂精彩纷呈！ 　　一、创设有趣的情境，引导“学生”在游戏中学习。 二、关注“学生”发现的过程，引导“学生”在探究中学习。 　　三、链接生活的问题，引导“学生”在实践中学习。 四、动手操作实践，让“学生”充分领会数学的价值。 　　英语和技能科老师们教学风貌风格各异，片段教学展示别具匠心，充分展现活力与创新，亮出了各自深厚的专业底蕴和个人风采，使听课老师在虚拟的课堂中“闻其声如沐其境，见其人如临其课”。 　　体育学科李斌老师标准规范的动作演示，一招一式尽露体育魅力。 　　音乐学科蔡艺婷老师，如百灵般动听的歌声，张弛有度，尽显音乐素养。 　　英语学科杨小蓉老师、谢海英老师和黄美清老师善于虚拟情境化教学，导学得法，尽显学科趣味。 　　台上参赛老师如切如磋，台下听课老师勤学善思。一个个灵动多彩、耳目一新的片段教学，如寒冬里的暖阳滋润老师们的心田，我们仿佛听到了一声声对教学感悟清脆的拔节声。 　　看！老师们认真观摩，详细记录，在比赛过程中积极参与，互学互鉴，真正实现“以赛促练，以赛促学”。 　　评委们认真负责，仔细倾听，从教学的设计、教学目标、技巧等方面捕捉赛课老师的精彩的环节，他们专注的样子成了赛场上一道动人的风景。 　　比赛结束，教研室主任卢丽平老师对本次比赛进行总结性点评。她为参赛老师精心与用心的态度和智慧与活力的课堂点赞，并对每位老师在片段教学比赛过程中所呈现的亮点和不足之处与老师们做了悉心的交流与探讨。 ●收获 　　“喜结硕果开心事，满园丰景溢芳香”，11月29日下午，我校全体教师齐聚一堂，为本次参赛的老师举行颁奖仪式，大家共同见证这份别样的收获，分享这份收获的喜悦。 　　张文娜副校长对本次活动作总结性发言，张副校长指出比赛是教师学习的平台，结果并不重要，最重要的是要以赛促教，这才是比赛的真正意义。希望大家以比赛为契机，永葆育人初心，不断提升自我，真正实现“以赛促练、以赛促教、以赛促培”的效果。 　　“星光不问赶路人，未来不负奋斗者。”相信比赛的结束不是终点，而是新的起点。教研路上，我们将带着学习的收获去实践，带着实践的反思去改进，扎实推进“双减”和“五项管理”等各项工作，以匠心之思在绚烂的三尺讲台上，共育桃李,谱写芬芳。 图片收集：林惠滨林丹丹 文字编辑：卢丽平赖少凤审核：许渊德张文娜朱超源