语你同行研续成长 ——东阿县实验小学语文大教研活动纪实

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伴随着冬的脚步，冒着绵绵细雨，为了提升我校语文教师专业素养，提高教学质量，充分发挥教研作用，11月29日下午，东阿县实验小学中心校区全体语文教师齐聚一堂，在主校北区会议室进行的语文大教研活动如约而至。 　　本次教研活动由五年级语文组承办，教研活动主题为“语你同行，研续成长”。本次教研活动共分为三个环节：一、刘春燕老师执教习作课《快乐实践，记录成长》。二、五语组讲述“一节课背后的故事”。三、各年级教师代表以及校领导进行点评与指导。 课例展示 　　刘春燕老师整堂课教师的语言精练，教态自然，亲切，评价语言丰富。上课伊始，刘老师和学生们一起重温了研学的精彩瞬间，学生们谈论自己印象深刻的场景。四人为一小组互相交流，用生动形象的语言说一说印象深刻的事。刘老师温柔可亲地与孩子们交流，润物细无声地为孩子们打开了写作的思路，总结出了写作的小妙招：有顺序，抓细节，巧修辞。在刘老师的指导下，学生们在小练笔中大放异彩，分享了自己喜欢的场景。 一节课背后的故事 　　针对本次的习作课五语组的老师们从习作的意义、学情分析、教学目标、教学理念、磨课过程、板书设计等方面分别进行了研讨。刘春燕老师根据组内老师的意见及建议，进行了一次次的磨课，由开始磨出困惑到后来磨出进步，可谓千锤百炼。 五语组老师们共同参与，群策群力，在教研时老师们通过反复研讨，针对每一次磨课出现的问题，各抒己见，进行思维碰撞。针对五年级学生的学情，让学生聚焦生活场景，引导学生学会表达，最终为大家呈现出精彩的课堂。 点评与指导 　　评课环节中，四位老师进行了精彩的点评。 王芳老师谈到这节课收获颇丰，教师语言亲和，评价语多样，环节清晰明了，在学生分享中总结出小妙招，真正做到以学生为主体。王老师还提出了自己的想法，教学梯度不明显，学生从不会到会的过程中更能展示这节课的教学成果。 彭程老师提出这节课教学目标明确，生活是习作的源泉，从学生生活实际出发，符合新课标要求：贴近生活，易于动笔，乐于表达。 黄晓翠老师肯定了刘老师评价语丰富，采用追问的形式开拓了学生的写作思路。 白文美老师提出刘老师课堂贴近学生生活实际，素材准备充分，打开了学生的写作大门，教学环节环环相扣，评价具有及时性、针对性。 　　最后殷红岩主任做总结，她强调习作之路任重而道远，习作对语文很重要，我们实小语文人对习作教学的探索之路从未停歇。并再次明确每个学段的习作要求，第一学段：注重激发孩子们看图写话的写作兴趣。第二学段：留心观察周围的事物，乐于书面表达。第三学段：内容有条理，写作幅度有较大提高。老师们要把握好每一个学段的目标，才能有章可循。作文教学要想取得效果，需要日积月累，应该多给学生一些写作机会，努力让学生易于动笔，乐于表达，相信在大家的共同努力下，我们实小的习作教学之路会越走越宽，越走越好。 却顾所来径，苍苍横翠微。相携教研路，复得满载归。教书，我们仍在路上，只为当初的理想。育人，我们仍在路上，只为春天的绽放。我们仰望星空，穿越实践的课堂，在教学研讨中延续实小的辉煌！ 图片：姜姗姗撰稿：刘爽郭艳华刘珊珊编辑：朱晓婷审核：解林林 责编：于家栋