<p class="ql-block"> 基于“双减”政策,根据数学学科特点、学生年龄特点,以及学生学习情况,二年级数学组设计了丰富多样的作业形式。通过多样的数学作业不仅可以激发学生的学习兴趣,还能培养学生解决问题、动手实践能力,促进学生能力的全面发展。</p> <p class="ql-block">一、基础巩固型作业</p><p class="ql-block"> 教师在新课讲授后,选择一些较为基础的内容让学生进行练习,设计最基础的内容是为了让每一名学生都能达到巩固课堂所学的目的,内容包括竖式计算、口诀书写、用自己制作的小转盘练习乘法及乘法口诀等。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block">二、综合运用型作业</p><p class="ql-block"> 教师选择教材上一些学生熟悉的数学情境且综合性较强的应用题,这类应用题的形式通常是由单一知识点向多个知识点相结合过度,在解题的过程中<span style="font-size:18px;">培养学生发现问题、解决问题的能力。</span></p> <p class="ql-block">三、拓展提升型作业</p><p class="ql-block"> 在学生学习了轴对称这一数学现象后,教师设计让学生按照教材上的方法自己动手剪一剪、做一做的活动,体会生活中的轴对称,欣赏数学中的对称美。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 教师设计了让学生自己动手做一份数学手抄报的活动,学生将自己学过的数学知识和生活中一些有关数学的内容通过与美术相结合的方式,绘制成手抄报,在制作手抄报的过程中不仅可以培养学生对知识总结的能力,还能激发学生学习数学的兴趣,体会生活中处处有数学。</p>