【新教育】聚焦整本书悦读共成长 ——睢宁县南门学校举行小学语文整本书阅读名师观摩课活动

贤淑佳人

为进一步打造书香校园进程，推进新教育实验，全面提升师生阅读能力，推动语文教师的个人专业成长，2021年11月23日上午，睢宁县南门学校在报告厅隆重举行了以“聚焦整本书，悦读共成长”为主题的小学语文整本书阅读名师观摩课活动。学校有幸邀请了睢宁县实验小学的两位名师王红艳主任、宁海侠老师为大家授课，她们为大家带来精彩的阅读盛宴。陈浩宇、仝淑秋校长和全体新教育种子老师及小学部的语文老师参与了此次活动。 　　活动由美丽大方的苗晓密老师主持。第一节课由徐州市带头优师王红艳主任执教，她为我们呈现的是整本书《宝葫芦的秘密》导读课。她从孩子最感兴趣的游戏入手，通过“眼力大考验”，让学生看图片，猜宝物，打开孩子们的话匣子。她收放自如，相机引出了童话作家张天翼的作品——《宝葫芦的秘密》。王主任首先引导学生从封面谈起，一一揭开宝葫芦神秘的面纱。然后带领孩子们走近故事的主角王葆。猜测大意，产生期待，激发兴趣，乐于阅读，孩子们的世界就是童话的世界，纯洁又新奇。她不断地设置悬念，吊足胃口，孩子的阅读兴趣已经被完全激发。此时，她才让孩子捧起书本静静阅读。孩子们带着阅读冲动，如饥似渴阅读的样子，让每位老师感动。 第二节课由“百千大阅读”点灯人宁海侠老师执教，她为大家呈现的是《草房子》阅读交流课。宁老师以“快问快答”的形式，带领孩子们快速回忆故事情节，说说这是一本怎样的书。通过读片段感悟、读插图推测的方式，带领学生探索“观察——推测——验证”的跳读方法，激发阅读期待，提升独立阅读整本书的能力。她引领学生做好阅读单，明确关键事件与人物成长的关系，通过梳理，让学生知晓“确定关键事件——画出相关句段，批注——简要概括人物变化”这一阅读要领，教给了学生成长小说的阅读策略，由一本书推及到一类书。孩子们精彩的发言，也给在场的每一位老师留下了深刻的印象。接下来是宁老师的专题讲座《小学整本书阅读和教学》。她从整本书阅读的意义、阅读的形式、阅读教学的一般流程、整本书阅读的关键因素四个方面结合具体详实的案例向与会的各位老师做了条分缕析地阐释。 　　宁老师在讲座中指出读整本书对一个人的注意力、分析力、思考力等都提出了极大地挑战，阅读已成为一种高强度的思维训练。我们的语文课堂不仅仅是在传授知识，更重要的其实是要培养孩子的思维，要把共读和自由阅读结合起来，由量变到质变，全面提升学生的阅读能力。同时她还强调，优秀的经典作品一定是孩子习作的范本，引导孩子不仅要阅读，还要写作，她把这二者的关系比喻成输入和输出的关系，他们之间是紧密相连，密不可分的。 随后，是教师互动环节，老师们纷纷将心中的困惑提出，宁老师耐心地一一进行了解答。 　　整本书阅读是小学语文阅读指导的一个小节点，从篇到本，增加的是数量；从简单到复杂，推进的是思想的延展扩张；从学习阅读方法到爱上阅读，改变的是生活习惯和品质。今天两位老师带着孩子们从想象和预测到如痴如醉地阅读，这就是阅读最美地呈现。 手捧书籍，就是手捧希望；开卷读书，就是打开希望之窗。让我们以今天的活动为契机，携手经典，博览群书，让书香溢满美丽的校园，洒向和谐的家庭，驻进每个人的心间，成就最美的你我他！ 撰稿：梁永 图片：刘艳 审核：仝淑秋