<p class="ql-block"> 今天和大家说说我的读写经历和我校几年来开展读书成长实验的情况。只所以说读写经历，因为写可算是读的一个衍生物。</p><p class="ql-block"> 读书对于我们这个年龄阶段的人来说都差不多。我在小学阶段除了上学而外，读了不少连环画，题材多是革命斗争、英雄模范、神话童话、名著或电影里的故事，比如：《两个小八路》《小兵张嘎》《拔钉子》《董存瑞》《激战无名川》《南征北战》《黄继光》《打击侵略者》《铁人王进喜》《雷锋的故事》《三打白骨精》《马跃檀溪》（讲《三国演义》中刘备骑着的卢马，被蔡瑁追至溪边，的卢马腾飞过溪，刘备因此死里逃生的故事）……小学高年级的时候写的一篇作文《让座》曾在班上被老师当范文宣读，也可以算是读书的一个成果。上了初中，可以向学校图书馆借书了，所以读的小说就多起来了，比如《西游记》《红楼梦》《京江怒涛》《新儿女英雄传》《苦菜花》（冯德英写昆嵛山革命斗争故事之一）《红日》《红岩》《暴风骤雨》《红旗谱》《保卫延安》《李有才板话》《太阳照在桑干河上》……等等。所写作文常常被当作范文班上宣读，竟还写过两篇文言文，内容都记不清了。高中、大学时期开始读一些知名刊物和《水浒传》《三国演义》《围城》《边城》《南行记》及鲁郭茅巴老曹等大家的名著，读了《巴黎圣母院》《悲惨世界》《红与黑》《堂吉诃德》《唐璜》《约翰克里斯朵夫》《神曲》《浮士德》《少年维特之烦恼》《热爱生命》《钢铁是怎样炼成的》《安娜卡列尼娜》《静静的顿河》等大量外国名著，还有希腊神话、莎士比亚戏剧，莎士比亚、济慈、拜伦、雪莱、罗伯特.彭斯、纪伯伦、海涅、普希金和泰戈尔的诗歌、中国古代戏曲和现当代一些著名诗歌，以及《班主任》《灵与肉》《被爱情遗忘的角落》《芙蓉镇》《许茂和他的女儿们》《今夜有暴风雪》《人到中年》《遥远的清平湾》等当代著名的伤痕小说。也读了金庸、古龙、琼瑶、莫言的一些小说。这个时期的写作多是一些模仿鲁迅风的小杂文，常被夸赞，但也养成了作文天马行空的坏毛病，甚至高考回来老师就说我又跑题了。这时期也尝试写了一些诗歌，现在看来很多不过是打油诗罢了。高一的时候我们集体第一次爬上了泰山，回来即兴写了一首诗，应该算是处女作了，现在还记得这四句：巍巍泰山立群雄，点点小峰俯首颈，大圣何惧尔险峻，棒喝群神闹天宫。多少有点少年豪迈之感。参加工作前十年几乎坚持读中外名著、茅盾文学奖获奖作品、《收获》、《小说月报》等等。后十多年由于自身原因和各种干扰，忽断忽续，坚持不好，读虽宽泛但很碎片化，坚持读完一本名著的情况几乎没有。这几年，由于镇大阅读活动的推动，读的自然又多些了，尤其拾读了些以前未读完或印象很模糊了的，但总体来看，与上学时期和参加工作初期相距甚远。</p><p class="ql-block"> 读书没让我成了作家诗人，或者让我飞黄腾达，但我依然感受到了读书对我的良好影响。可以这样说，如果自己身上还能找到些许追求理想，追求人生价值，还葆有追求真善美的一些印记的话，我想除了父母亲友、老师课本，最大的莫过于读的这些书了（包括看过的许许多多的电影），虽然很多情节已模糊不清，但是总感觉到都已悄悄的、潜移默化的融入到我们的骨髓里去了。</p><p class="ql-block"> 读书让我们的生命体验不断的丰盈，让我们多彩的人生充满更多的可能，让我们对生活对世界有了更新更深的认知。重读《水浒传》让我改变了对宋江的看法，初读宋江感觉他是忠义的代表，现在则非常讨厌他，他的忠义是愚忠愚义，也可以说假忠假义，或者是不忠不义，为了他所谓的忠君爱国，断送了众弟兄的性命，更何况这君根本不值得一忠。再比如屈原，我虽钦佩他的爱国爱民和浪漫才华，但也不赞赏他的固执和愚忠。他在《橘颂》中写道：受命不迁，生南国兮；深固难徙，更壹志兮。《离骚》更是写道：国无人莫我知兮，又何怀乎故都！既莫足与为美政兮，吾将从彭咸之所居！最后只能是投汩罗江殉国。这让我又想到了《红楼梦》主要人物的结局，我不相信《宿命论》，《红楼梦》和发生的一些事，又常让我感到人是有宿命的，人的宿命就在人的性命中，性命性命，心性性情就决定了一个人的生命和命运。还是《三国演义·第三十七回》中写的好：凤翱翔于千仞兮，非梧不栖；士伏处于一方兮，非主不依。所以做人做事一定要跟对人、处对人。</p><p class="ql-block"> 再说说我们的读书活动。</p><p class="ql-block"> 2010年学校编写校本课程《悠悠齐长城，浓浓山乡情》《绘家乡，展未来》，其中专门编排了小学生课外必背经典诗文专栏，并以此大力开展“《诵读经典》课题实验”。当时上级还没有下发中小学生课外必背古诗文推荐篇目，盘坡希望小学的孩子已开始人人熟诵《三字经》《新编三字经》《弟子规》《少年中国说》《我爱你，中国》《我的名字叫“雷锋”》等经典片段和近百首历代经典诗歌。2011年经典诵读《春》获区一等奖，《绘家乡，展未来》课题实验通过区级鉴定。2012年经典诵读实验又汇入到市区体育艺术二加一活动中，我们编排的《朝阳沟》戏曲片段获市一等奖。直到现在，每天大课间体育活动开始前仍坚持进行几分钟的集体诵读与才艺展示，锻炼了孩子们的胆量和表现能力。2015年在山东省青基会帮助下学校建起了－－好书“益”起读工作站和图书开放走廊，让国学经典和科普文献走出图书室，供学生随时自行借阅。受益于此，盘坡希望小学的孩子连续多年代表区参加市小哥白尼大赛，多次参加市区镇国学小名士大赛并获奖。遗憾的是自17年以来，图书借阅率明显下降，有不少图书崭新如初，仅仅要求必读的篇目学生已难以完成，孩子们越来越丧失了自主阅读的时间。</p><p class="ql-block"> 近两年，在区镇教育部门引领推动下，下港镇师生大阅读活动蓬勃开展，读书向着有计划有推动、比成果学榜样快步前进，努力让多读书、读好书、齐读书成为每一个师生和学生家长的良好习惯，如影随形。英国思想家培根说：“习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人的一生，人从幼年起就应该通过教育培养一种良好的习惯。”著名教育专家魏书生也认为，抓习惯、抓细节、抓学困生、抓读书是教学质量的保障。读书对孩子的成长和对教育的影响是持久和深远的，这个道理无需论证。与兄弟学校相比，我们在不少地方还存在比较大的差距，有些老师包括我自己认识还不够到位，习惯把问题归结到客观因素的干扰上，读写坚持不够，只作表面应付。</p><p class="ql-block"> 今天看到一位孩子在“读书小报”上引用了大家都熟知一句名言：读万卷书，行万里路。我深有感触。我的目标是：读千卷书，行百万里路。让读书真正成为自己生命的一部分，用读书滋润生命，用生命点燃读书之火！</p><p class="ql-block"> 读书吧，相信我们都能成为一个有些书生意气的人，人人与读书都可以“相看两不厌，只有敬亭山”。</p><p class="ql-block"> 2021.11.29</p>