<p class="ql-block"> 班主任是班级工作的组织者、班集体建设的指导者、学生健康成长的引领者。为了进一步加强班主任队伍建设,充分发挥班主任在学校教育工作中的重要作用,及时的总结和推广班级管理经验,切实提升班主任的专业素养和管理水平。近日,我校开展了班主任工作经验交流会。</p> <p class="ql-block"> 此次经验交流会在南二楼会议室举行,王涛校长、胡伯烽校长、孔德帅校长参加,张国主任主持会议。11位班主任分享了他们的育人智慧和班级管理策略。</p> <p class="ql-block"> <span style="font-size:18px;">时刻肩负着教书育人的责任和使命,责</span>任到人,从严治班,事无巨细是宋井湖老师的一贯作风。“责任是灵魂,严格是关爱”便是对宋老师努力付出的最好诠释。</p> <p class="ql-block"> 以严谨的态度狠抓班风,以养成习惯为把手,把爱的甘霖洒遍每个学生。这正是高佑彦老师管理班级的独到之处。优良的班风无形地支配着全班学生的思想行为,促使他们团结向上、弘扬正气、全面发展。</p> <p class="ql-block"> 民主是基础,专制是保障。人人参与、人人管理、人人负责,营造一种齐抓共管的班级氛围,培养孩子们自主管理的能力,是高燕老师的带班特色。</p> <p class="ql-block"> 班主任工作千头万绪,其中的苦与乐只有他们自己清楚。一个“细”字体现了陈涛老师的工作思路,从细心观察每位学生的特点,到<span style="font-size:18px;">细致班规的制定,再到学习方式、方法的教授,恰到好处的细节表扬,陈</span>老师承受了事事巨细的苦,却也享受学生逐渐向好的快乐。</p> <p class="ql-block"> 教育者,爱胜过一切。爱心是班主任走进学生的法宝。桂维民老师以生为本,致力于做一个让学生炫耀的班主任。热爱学生,尤其偏爱后进生,放大优点,实实在在的表扬让他的学生们以师为荣。</p> <p class="ql-block"> 人生的道路没有一帆风顺,会遇到许多挫折和困难,在学习的路上亦是如此。面对学生的种种问题,孟素染老师用爱心去宽容,允许学生犯错误,找准时机,冷静处理。更是以身作则,以良好的情绪感染学生,收获好的教学效果。</p> <p class="ql-block"> 爱心是打开心灵的钥匙,是增强自信的关键,是通往心灵的桥梁。二十三年来,孔源老师用爱心、责任心影响着学生,用智慧经营着班级,引领学生在各方面成长。</p> <p class="ql-block"> 如果说班级的每一个学生像一株株风格各异的树苗,那么班主任就是辛勤的园丁。只有用心浇灌,正确引导,他们才会茁壮成长,结出成功之果。这是一个充满艰辛的过程。然而,朱欣老师让这一过程变得不同,建立一人帮两人带一人的“121”互助组,深入班级,以勤感人,与孩子一起面对,一起学习,一起生活,一起追求,一起在路上。</p> <p class="ql-block"> 博爱才是真爱,宋海东老师以平等对待每一位学生为准则,给予每个学生该有的关爱和尊重。尤其注意学困生的管理,不以成绩论英雄,关注学困生的内心需求,及时做思想工作,帮助学生获得温暖和力量。</p> <p class="ql-block"> 多一份尊重,多一份宽容,多一份理解,善待每一位学生,欣赏每一位学生。孔祥稳老师与学生、家长双向搭建心与心沟通的桥梁。家长与老师共同承担教育责任,师生情与亲情的教育合力,编织了孩子们一个又一个梦想。</p> <p class="ql-block"> 给人以阳光,自己心中必须有太阳。面对已经失去完整家庭的无辜孩子,惠春峰老师用爱打开了孩子心灵的沉重枷锁。</p> <p class="ql-block"> <span style="font-size:18px;">正所谓“他山之石,可以攻玉。”</span> 11位班主任真切地介绍了自己的爱生之路,实实在在的分享了他们的班级管理经验和策略。希望通过此次交流,各位老师能够取长补短,在实践中探索、总结行之有效的方法,共同做好我校德育和班主任工作,为我校创办人民满意教育添砖加瓦!</p>