<p class="ql-block"> 减负不减教育，减负不减成长。为全面落实“双减”政策，激发全校学生学英语、用英语的兴趣，柳州市东环路小学英语组结合“双减”作业特色表，开展英语教研活动，实现英语“减负”和作业特色化，把学习英语的高效和快乐带到了校园的每一个角落！</p><p class="ql-block"> 本次英语组教研活动由学校英语教研组组长潘灵君老师主持，分别由陈融老师、覃劼老师、黄丽明老师、蔡露慧老师作为代表进行研讨展示。</p> <p class="ql-block"> 11月18日上午第三节，由陈融老师执教四年级上册Unit 5 Let's eat. Part A Let's learn.词汇课。陈老师以歌曲apple song为导入，以超市购物为情境，教授新单词与句型。充分利用PPT教学的辅助工具，猜一猜的活动展示，设计自己早餐菜单的操练，小伙伴的示范表演等激发了学生学习英语的兴趣。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 课前，学生运用“特色作业单”，复习已学单词，并完成课前评估，Good/Great/Perfect.课中，为实时检测学生课堂效率，学生完成课中学测内容，进行句子翻译以及单词分类。课后，学生根据所学知识完成课后学测内容，图文结合设计并说明一份早餐。</p> <p class="ql-block"> 上午第四节，由覃劼老师执教三年级上册Unit 5 We love animals. Part A Let's learn.词汇课型。在本节课是一节有趣的活动课,覃老师采用情景教学,“ Guess animals , Let ’ s do 等活动进行趣味操练,让学生在游戏中掌握知识,给学生以深刻的印象,让整节课充满欢声笑语,学习氛围十分浓厚,整堂课也显得轻松愉快。在教读动物类单词时，教师引导学生采用肢体语言,让学生在读的同时动起来、演起来、乐起来,拉进师生间的距离,把学生的思想迅速集中到英语学习上,创造一种学习英语的氛围。</p> <p class="ql-block"> 特色作业单中，课前评估部分，覃老师设计作业“用影子你可以做出什么有趣的东西吗”，为本节课动物影子的学习，做铺垫。课中学测部分，学生根据所有动物单词，进行图文连线，并练习对话。课后提升部分，覃老师设计Make your picture dictionary. (制作你的图片字典)，学生边做边巩固所学内容，制作生动有趣的词语解释。</p> <p class="ql-block"> 11月25日，由黄丽明老师执教六年级Unit 5 What does he do?Part A Let's learn.词汇课。本节课，以游戏为主线，通过认识游戏角色（职业）名字，寻找角色（职业）工作证，了解角色（职业）功能，参与游戏（设计与展示）四个环节，层层递进，教授所学内容，学生活基本掌握教学重难点，达到学以致用。</p> <p class="ql-block"> 课前学测环节，学生填写自己的理想职业及其原因，初步预知学习内容。课中，学生思考动词变职业名词规则和动词第三人称单数形式用法，并完成学测环节，掌握教学重难点。课后环节，学生通过小练笔，介绍My family jobs，练习所学句型和单词。</p> <p class="ql-block"> 上午第四节，由蔡露慧老师执教五年级上册Unit 5 What can you do? Part B Read and write.课例。蔡老师开课环节中，采用TPR教学法，动静结合，学生瞬间融入课堂。整节课以“friends”为主线，由教师的朋友，到我们的朋友Robin，再到学生的朋友，学生在各个环节中学习重点短语和句型I can……，并在情境中运用。在最后一个环节中，教师通过邮件格式讲解和邮件改错题，让学生了解正确格式，高效且有趣。</p> <p class="ql-block"> 本节课的特色作业单中，课前评估部分，学生复习已学的特殊疑问句以及旧知。课中学测部分，学生思考英文邮件的正确格式，并进行邮件纠错。课后提升部分，Introduce Robin to your friend，学生学以致用，提升写作能力。</p> <p class="ql-block"> 这四节研讨课课例是“双减”背景下的课堂教学的探索，老师们不仅呈现了自己对课堂作业设计的思考，而且进一步提高了组内教师对聚焦课堂、寻求“双减”下作业模式的“转型”与“升级”。</p><p class="ql-block"> 通过今天的教研活动，英语组老师们，再次深入学习了 “双减”精神，引导教师要在做好“五认真”的基础上，切实以“减负提质”为目标，备务实的课，上高效的课，把站稳课堂、优化作业设计融入到教学的各个环节中。</p>