教学调研促提升减负增效提质量

平安路小学晴朗

为全面贯彻双减政策，有效落实，确保教学常规环节，扎实推进，切实提高教育教学质量，2021年11月26日，小学教研室周广忠主任，苏立军老师，刘子跃老师，杨翠金老师一行四人，到丰润区平安路小学督导检查学校减负增效落实工作。 语文课例 　　牛彦超老师执教的是一年级的语文课《青蛙写诗》。牛彦超老师把教室当做池塘，孩子们变成小青蛙，课桌变成一片片荷叶，孩子们置身其中，真正参与到课文中。即掌握了关于标点的知识，初步建立了句子的概念，又真正体会到诗歌的生动有趣，喜欢上了诗歌。课堂上时时刻刻注重对学生进行养成教育，培养好的学习习惯，行为习惯，贯穿课堂始终。 　　李爱华老师执教的是五年级语文《长相思》。李老师对诗词的研究功底深厚，课堂教学入情入境，让学生陶醉其中。李老师在讲解过程中穿插资料，历史背景，紧扣语文要素，理解诗词意境，突出教学重点，目标达成高效。 　　苏立军老师对两位教师的语文课给予肯定：教师个人素质优秀，备课充分，教材理解透彻，目标设置准确，课堂很精彩。牛老师的课堂规范落实到位，孩子们养成了良好的课堂发言习惯。教师创设的情境贯穿整节课，充满童心童趣体现了教师的爱。然后对一年级语文教学课时安排进行了讲解。李老师备课充分，词、词牌名、背景、形成材料的补充对这节课有价值，带给学生丰富的知识。他强调部编教材规定了教学内容，每个单元都有要完成的任务，课后也有助学系统，教师要有意识的扎实的去解决和落实规定的内容。 数学课例 　　田绍霞老师执教的是六年级数学课《扇形统计图》。田老师联系学生的生活实际，创设学生参加体育活动的情境引出例题，然后利用Excel软件输入数据，自动生成相应的扇形统计图形象直观。通过设置活动，应引导学生观察认识扇形统计图的特点。 　　周楠老师执教的是四年级的数学课《条形统计图》。周老师通过创设情境果园收成不好统计天气状况，让学生了解到条形统计图的特点：清楚直观。陪养学生有意识的经历简单的数据统计过程，学习收集、整理和描述数据的方法。 刘子跃老师点评两位数学老师的课时指出：1.首先研读课标，确定知识类型，确定要培养的理念和核心素养。然后确定教学目标，根据目标去确定教学设计，要在课堂中体现培养学生的什么理念和核心素养。数学活动要给足时间，要在具体的活动中培养数学活动经验，要在做中获得经验，少讲解多引导。2.读教参。认真领会教学建议。3.读教材。读懂教材的编写意图，作业和练习的设计要有层次，要有目的的进行训练。 　　梁艳老师执教的五年级数学课《平行四边形的面积》。课堂教学目标明确，层次清晰，梯度合理，培养孩子说完整的话。通过复习，设疑，验证，讨论和总结得出平行四边形面积的公式，渗透了转化的思想。 　　张琪老师执教的是二年级数学《数学广角——搭配》第1课时。本课教学时，利用学生们比较感兴趣的藏宝图来串联整个整节课，利用简单的解密码引起学生的学习兴趣，让学生小组合作，利用的摆一摆、记一记、演一演、拍一拍的方式来理解有序思考的重要性，从而培养学生有序思考的数学意识。 刘子跃老师点评：张琪老师的数学课，整节课是按照藏宝图上的内容引导学生学习，对学生对课堂产生了浓厚的兴趣，授课前仔细研究了学生的最近发展区，设计难易适度的数学活动。每次出示题目时都让学生先读题，然后带领学生理解题意：给了什么信息，信息与所求的问题的关系。通过这些步骤培养了学生解决问题的能力。 刘子跃老师点评梁老师的数学课：课堂教学目标明确，各个环节层次清楚，学生训练有素，教师个人素质过硬，语言简炼。课堂上通过猜想、验证、论证推导出平行四边形的面积公式，渗透了转化思想，培养了学生独立思考和解决问题的能力。 刘老师指出：学生数学模型的建立要通过尝试、试错、重建的过程才能取得成功。教师要根据教学目标设计教学活动，让学生在数学活动中发展思维，获得数学活动经验。 英语课例 　　冯亚飞老师执教的是三年级英语课《 Happy birthday!》。冯老师通过创设情境，呈现家庭和睦的氛围，以此来展开英语教学。学生通过听、说、表演的活动，在欢快和睦的氛围下获得英语知识和语言技能。 　　刘洋老师执教的是五年级英语《The Spring Festival Is Coming》。刘洋老师通过复习学过的节日引出春节，然后整体呈现课文，对课文进行整体理解。接着通过看图、回答问题，填空等形式，操练重点语言知识。最后谈论家人在一起欢度春节的情景。整堂课目标明确，活动设计合理，渗透文化意识。 　　杨翠金老师对两位英语教师的课进行点评并给出来建议。她指出：对话教学要有整体教学理念。1.在特定语种语境中要树立“大”概念，课堂开始就要明确对话涵盖哪些信息，梳理对话的核心内容。教学活动重视学生的主观能动性，关注学生思维动的过程，要让学生大脑和心智都能从课堂活动中起变化。尤其是要让学生在教学活动中了解对应的德育，逐步形成中西文化对比思维，从而形成文化自信。2.要把教学目标进行具体化设计，要设计一个个活动任务来完成目标。教学内容要通过教学活动来体现，活动之间要注意递进或包含关系。 　　周广忠主任就课堂教学减负增效为题，为全体教师进行讲座。他指出要认真研读课程标准和教学用书，科学制定教学目标。坚持目标引领一切，关注学生的最近发展区，利用旧的知识解决新的问题。注教学设计，备课中要体现作业设计，作业设计是检验学习效果、检视目标是否达成的重要途径。要放手让学生参与数学活动，数学活动的经验只能在做中习得。课堂上要培养学生独立思考，关注孩子的思维能力的训练，完整表述的能力，拓展的内容可以放在练习课上训练。 　　尚校长总结指出：感谢几位教研员，让全校老师享受了专业提升。教育教学工作要务本求实，减负增效，放手让学生成长。教师要不断更新自我，提升业务水平，享受职业成长的快乐。 开学以来，我校积极落实双减政策，探索减负增效工作，通过师徒结对以老带新，以课堂教学为主，骨干教师讲示范课，青年教师讲成长课，定向课堂教学质量提升，提高课堂教学效益，努力摸索减负增效新模式。