落实“双减”政策，优化作业设计——鄠邑区光明小学数学教研组研讨活动

小橘🍊

为落实国家《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》“全面压减作业总量和时长，减轻学生过重作业负担”的要求，着力解决我校作业设计中存在的普遍问题，帮助教师树立正确的作业观，改进作业设计质量与形式，11月30日，光明小学数学教研组围绕“落实双减政策，优化作业设计”主题进行了深入的研讨，参与教师共17人。 　本次主题研讨活动由王淑娟老师主持，青年骨干教师代表季明静、王瑜、李敏娜老师做了中心发言，就自己对双减政策的认识以及在学科作业中的经验和疑惑做了分享交流，干货满满。 　　高段教师代表季明静老师认为，减负增效最根本的问题仍然是要抓住课堂教学的主阵地，扎实备课、上课、重视提问，老师要能问到关键处，学生也要乐问、会问。只有在课堂高效的情况下，再辅助以有针对性的、多层次的、自主设计的作业进行检测、巩固，“双减”才能真正落地。 　　中段教师代表王瑜老师认为，双减就是要用高质量的作业取代重复机械的作业。为了让作业达到检测学情，巩固知识的目的，王老师根据教学的不同需求把作业分为四类，即预习作业、拓展作业、趣味作业和实践作业。她结合自己平时每堂课后作业设计的实例，和大家交流了自己的收获以及遇到的问题。 　　低段教师代表李敏娜老师谈到要将“双减”政策落实到教学工作当中，就要认真学习课程标准，对课程标准有深入的认识，明白减负并不是单纯的减少作业量，关键是如何在“减负”的同时提高质效。 　　张丽君老师和鲁瑞英老师针对各学段代表老师的发言，发表了自己对“双减”政策以及数学作业布置的见解，并提出了值得大家探讨的关于分层作业必要性的问题。 　　吕卫侠副校长和李华主任对于老师们提出的困惑进行解答，明确分层作业是让每个人在自己原有基础上发挥最大的能力，让学习能力不足学生感受到学习数学的乐趣，激发学习能力不足学生学习的兴趣。并且提出要对分层作业及时进行激励和评价，以使分层作业的效果达到极致。 　　教研组长赵春娥老师对于此次教研组会议进行总结，她提出：全体数学老师要通过今天的教研活动统一思想，达成共识，通过记忆、理解、归纳与概括等对不同的作业设计案例分析后，提出有特色的作业设计，不仅要注重基础类知识的练习，还应适当增加综合性、开放性、应用性和探究性的练习。 　　最后王冰荣校长对此次教研会进行点评。王校长指出本次教研会大家畅所欲言，参与热情高涨，研讨氛围也和谐浓厚，增强了团队意识，达到了预期的目的与效果。 王校长提出作业是学生解决问题能力，创新思维能力，动手实践能力提升的有效途径。＂双减＂下减负增效必须重视精心设计作业，并建议老师们： 第一、要设计好作业的时间。作业时间不是越长越好。严格按照＂双减＂作业时间要求，统筹规划，设计一定量且符合学生兴趣点、精力点的作业。 第二、老师心中要有全体学生。以学生全面发展为目标，依据学生实际和教学目标要求设计多样性作业，基础性十思维训练十素质提升十能力拓展。 第三、精心设计分层作业。针对不同层次的学生设计必做作业，常规作业，选做作业。作业类型多样，内容丰富，体现多元练习，实践性与开放性融合，思维训练与能力培养兼容，全面提升核心素养。 　　通过本次教研活动，全体数学教师共同商讨、集思广益，明确了在“双减”政策下作业设计的方向。相信在大家的共同努力下，一定能设计出有效的优质作业并引导学生形成良好的课堂行为习惯，进一步提高教育教学质量，真正做到“减负提质增效”！ 编辑：谭珍摄影：谭珍审核：李华