<p class="ql-block ql-indent-1">双减政策出台后，对我们中小学教师的要求更高了。我们必须潜心思考，如何能提高学生的学习效率，在减轻学生作业负担的同时，保证孩子们所学知识的掌握和巩固。作业少了，质量不但不能下降，还要提升。针对这一政策，在抓好课堂效率的同时，我校英语老师经过研讨后也对作业布置进行深刻的思考并做出了一系列的调整。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">确定作业的时间</p><p class="ql-block ql-indent-1"> 首先，我们英语老师与语、数老师商定作业时间的分配问题，语、数在学习内容和学习时间上都多于英语，因此，语、数作业时间自然要多于英语，最后，通过实践，定下了20分钟的英语作业时间。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">确定作业内容</p><p class="ql-block ql-indent-1">英语学习离不开听、说、读、写，我将任务最艰巨、时间花得最多的“写”的任务基本移到了课堂上完成，如：单词默写、《达标训练》、抄写句子等，这些内容按顺序分别放到一周的课程中，只留听、读任务回家完成，大大减少了孩子们的家庭作业时间。在课堂上，老师就学生完成的情况，第一时间对孩子进行统一或单个的讲解，这样更省时，也更有针对性，从而提升了作业的实效性。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">在校作业</p> <p class="ql-block">回家作业</p> <p class="ql-block">确定作业形式</p><p class="ql-block ql-indent-1">作业形式的多样化和趣味性也是必须考虑的范围，给孩子们设置趣味性的作业是很有必要的。把机械抄写的作业变成制作单词卡片（画画）、手抄报（分类、归纳）、实践活动（讲解做沙拉的过程）等等。这样一来，化枯燥为乐趣，提高学生们完成作业的热情。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">单词卡片</p> <p class="ql-block">手抄报</p> <p class="ql-block">制作沙拉</p> <p class="ql-block ql-indent-1">作业的目的从来不是为了作业而作业，在精而不在多，“双减”这样的好政策下来以后，我们一线教师更加应该坚决贯彻执行，切实减轻学生作业负担。作业作为巩固知识的手段，应该是由老师认真思考后的精心安排。能上好课是好老师，能给学生减负、增效的老师更是好老师中的翘首！我校全体老师愿在这条道路上继续摸索前行！</p>