屯昌县教育局组织召开2021年中小学教学质量分析会

李朝干

学校

学生

教学

教学质量

备考

中考

屯昌县

我县

教师队伍

教育局

为贯彻落实“双减”“六项管理”及中共屯昌县委《关于全面提升教育质量的意见》（屯发〔2016〕16号）文件精神，总结我县2021年教育教学工作，分析2021年高考、中考、小学毕业水平测试以及学科质量监测情况，推广先进经验，查找原因，制定对策，进一步提高我县教育教学质量。2021年11月29日，在屯昌县教育局召开2021年中小学教学质量分析会。 岀席会议的领导有屯昌县教育局党委书记、局长傅彧，县人民政府教育总督学、教育局党委副书记王绥信，县教育局副局长朱汉华、高飞、邓俊丰，屯昌县教育研究培训中心主任周海花。参会的人员还有县教育局基教室、督导室、体卫艺室、招生办负责人，县教育研究培训中心中小学教研员，各中小学校长、教学副校长共计76人。会议由县教育局副局长朱汉华主持。 教学质量分析

小学教研室负责人苏应彬作屯昌县2021年小学毕业水平测试分析以及期末统考学科分析报告

苏应彬同志通过详细的数据介绍了我县2021年小学毕业水平测试的基本情况，充分肯定了屯昌小学、向阳中心小学、屯昌实验小学、兰亭学校、楚风学校在小学毕业水平测试中的成绩优势，指出了我县2021年小学毕业水平测试中存在的问题与不足，同时也提出了教学建议。主要问题与不足是校际之间成绩差异仍然较大、各分数段人数分布有点异常及大多学校未能达到预定的质量目标。对存在问题分学科提出了教学建议：语文科要注重培养学生良好的学习习惯，重视字词教学，夯实语文基础，丰富积累，提高习作能力。数学科要立足教材，以教材为本，扎根于生活；教学中要重在凸现学生的学习过程，培养学生的分析能力；多做多练，切实培养和提高学生的计算能力；关注生活，培养实践能力，加强教学内容和学生生活联系；关注过程，引导探究创新；以生活为载体，巧设问题情境，引导学生思考、感悟知识内涵，实现数学知识生活化。英语科，英语教师在日常英语教学工作中要多下一分功夫，培养学生良好的学习习惯，要让学生经历比较、归纳的过程，去感知一引起基本的语法知识，掌握一些策略方法。

中学教研室主任陈世君作屯昌县2021年中高考质量分析以及期末统考学科分析报告

陈世君主任采用数据分析、图表呈现的方法从总体到学校再到学科详细分析了我县2021年高考、中考成绩。我县2021年高考考生1503人，本科上线率为67.7%，比去年上升了6.5个百分点，600分以上人数比去年多了17人。其中屯昌中学本科上线率为80.2%，华一思源本科上线率为55.1%，与目标比较，我县今年高考有两项目标达标，三项未达标。高考存在的主要问题是没有高分学生。

　　我县2021年中考考生3577人，报考率为99.48%，今年中考的及格率提高了2%，低分率降低了4.6%，按比转化（890分转化成820分）平均分提高了14.3分，综合指数提高了12.3分，我县提高的幅度比全省提高的幅度大，今年中考整体是进步的。中考存在的主要问题是优质学生占比较低，及格率不高，低分率不低。

造成以上问题的主要原因。一是我县教师队伍配置问题；二是学校办学思想问题；三是义务教育阶段教育教学质量问题；四是学校教育教学管理问题；五是教师队伍建设问题；六是课程建设和教学能力问题。

建议：一是县级层面要做到合理调配与优化教育资源；二是学校层面要重视教师队伍建设及学校管理等方面薄弱环节的建设，整体提升办学水平，特别是义务教育阶段学校的办学水平；三是端正办学思想，规范办学行为；四是优化校长队伍，加强教师队伍建设，强化教师队伍管理；五是营造良好的育人氛围，加强常规教学管理，加大课堂改革力度，激活教师，唤醒学生。

经验交流

屯昌小学校长许海红作《敏思善行育桃李 润物无声待花开》经验交流

　　一、以制度促学校精细化管理。完善学校各项管理制度，实施精细管理，构建学校科学的网络管理体系，彰显学校管理特色。

　　二、打造团结协作的领导班子。把先进的办学理念和先进的管理文化有机融入到了学校建设中，促进学校的可持续发展。

三、以德育促发展。开展德育教育，立德树人。注重学生良好习惯的养成教育。

四、落实四个常规教学，切实提高学校教学水平。认真落实“双减”政策，做好“五项管理”和考试管理工作，保证课后服务时间和水平，在校满足学生多样化学习需求。

五、以有效的校本教研活动促学校发展。认真抓好集体备课，集思广益，及时解决教学中存在的问题。注重教师基本功培训。

向阳中心小学校长黎彩霞作《擦亮“阳光教育”品牌 让师生向阳而生》经验交流

一、深耕细研“阳光课堂”，促进教与学方式的提升

　　我校的阳光课堂教学模式的架构主要通过骨干引领、分层次推进的方式，在学习、借鉴、摸索的过程中逐步实现“化有模为无模”。

　　二、稳扎稳打集体备课，实现资源的共享与创新

集体备课做到 “四定”、“五统一”。重点抓好“四次备课”。

三、严格把好毕业关，努力打造学校质量品牌

学校把“抓两头、促中间”做为提高毕业班学生学业水平的重要途径，对各层次的学生分别有不同的完成目标，由易而难，逐层推进。

晨星学校校长王能作《抓好常规落实 提高教学质量》经验交流

一、抓队伍建设。加强学校领导班子建设，努力提高班子成员的整体责任意识和工作能力，重视教师队伍建设，把它当做学校可持续发展的首要任务来抓。

　　二、抓教学常规管理。从备课、上课、作业批改、测试、查漏补缺等各环节入手，规范教师教学行为，促进工作的落实并与奖励性绩效分配方案挂钩。

三、抓学生思想道德建设。校积极开展德育为首的“五育并举”的学校教育，加强学生的社会实践，在实践中不断强化道德观念的形成和巩固。

四、加强家校联系

强化家长落实学生安全监管主体职责，向学生家长普及教育知识，帮助家长掌握科学的教育方法，达到追求最佳的教育效果。

屯昌思源实验学校校长陈森作《凝心聚力强管理 奋勇争先提质量》经验交流

　　学校及时成立中考备考工作领导小组，根据学情实施分层教学，及时制定各种方案和奖励机制，目标具有挑战性和合理性。

　　充分发挥年级组服务、指导、监控作用。统一协调课时，协调复习内容、进度、测试，、讲评，提升工作综合效益。

抓班风建设，促进学风转变。一是稳定学生的思想；二是做好优秀学生的培养；三是进行学法指导；四是形成班级良性的竞争与激励机制；五是心理辅导；六是抓家校配合。

学校从教学常规备考开始抓起，强化教学常规的检查与督导，力戒走过场，讲表象。交流学习，取长补短，切实提高了我校的教学实践能力。

南吕中学校长王业继作《真抓实干，实效备考》经验交流

　　一、备考指导思想

　　1.提高及格率，控制低分率。

　　2.责任落实，人人过关。

　　三、具体备考措施

　　（一）抓好生地会考工作。

　　（二）抓好体育会考工作。

（三）虚心向有经验的学校学习备考策略

（四）营造浓厚的备考氛围。

（五）认真组织中考模拟考试，设立一个诚信考场。

南坤中学校长陈浩作《责任 承诺 自信》经验交流

一、让备考团队带着责任和承诺去备考。我们把目标分数设底线交给科任、包班领导，学生自己去设定。自己的承诺，自己去完成。

　　二、积极创造良好的中考氛围。
　　三、以体育为突破点，增强学生备考自信。

四、循序渐进，因材施教。要充分尊重学生的学情，要确保大部分学生听得懂、答得上，小心翼翼保护他们学习的自信与动力。

五、做好每个同学的学情监控。包干领导做好学生思想工作，了解学生的思想动态，帮助学生解决学习和生活的实际问题。

六、做好应试指导。分学科做学生的应试指导，通过模拟考试检查指导效果。

表态发言

　　榕仔中心小学、乌坡学校（小学部）、南坤中心小学、枫木中学、新兴中学、黄岭中学六所学校就提高教学质量作表态发言。

签约仪式 教育局局长傅彧与学校代表屯昌中学、新兴中学、向阳中心小学、榕仔中心小学签订《目标责任书》。

傳彧局长在总结发言中指出，中小学教研室两位同志对2021年中高考及小学毕业学业水平测试、期末统考学科的成绩分析，具体到每个学校、每个学科、与2020年的成绩对比，分析得非常全面，非常详细。数据分析详细，图表呈现直观，但原因分析不足，没有深刻剖析造成我县目前小学教学质量滑坡、中高考质量踏步不前的深层原因，针对存在的问题制定了怎样的解决方案。作为校长，要深入思考教学质量短板在哪？原因在哪？

　　傳彧局长提三点要求，一是加强校长队伍与教师队伍建设，人要到位，思想更要到位。正视问题，增强提升质量的紧迫感。二是研训中心与学校要在一周内深入剖析原因，制定整改措施，抓落实。三是研训中心与教育局督导组加大对学校常规教学管理工作的指导与督查力度，狠抓教学常规的落实，促进学校更好落实“四个常规”及作业设计与实施、考试管理等“双减”工作。

本次会议既是教学质量分析会，也是教育发展研讨会，有分析，有交流，有指示。起到了集思广益剖析问题、探讨对策的作用。要求全体人员要凝心聚力抓教学，谋发展，促使学校教学质量得到提升，为全面提升我县中小学教学质量起到了积极的推进作用。

　　征途漫漫，惟有奋斗；道阻且长，行则将至。