负重致远备高考，同心协力创佳绩——渭源二中“2022届高考备考同课异构及研讨”活动

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为了全面落实2022届高三备考计划，夯实基础，提高一轮复习课的实效性，提升高考备考质量，帮助教师解决教学中遇到的实际困难，打开教学思路，真正实现同伴互助。同时选拔优秀教师参加“全县2022届高考备考同课异构及研讨”活动，我校于2021年11月22日至26日举办了初赛及研讨活动。本次活动由校长、书记担任组长，校委会成员、教研组长和年级主任共26人分文理两科担任评委，高三级25名教师分9个学科参加同课异构活动，全体备课组成员参与了专题研讨活动。 　　同课异构活动中，参赛教师就英语《写作》、数学《圆的方程》、语文《诗歌鉴赏表达技巧》、物理《带电粒子在电场中的运动》、地理《人口的空间变化》、化学《化学平衡》、政治《我国政府是人民政府》、生物《DNA是主要的遗传物质》和历史《从计划经济到市场经济》等9个主题分学科进行了比赛，比赛过程分为说课、讲课和评课三个环节。 　　同课异构说课环节中，参赛的每一位教师讲述了本节课的设计过程，教学的意图，自己处理教材的方法和目的，让听课教师更加明白应该怎样去教，为什么要这样教。从而使教研的主题更明确，重点更突出，通过对某一专题的说课，统一思想认识，探讨教学方法，提高教研活动的实效，提高教学效率。 同课异构是开展教育教学研讨，提高教师教学业务水平的重要途径。 　　有对比才现差异，通过课堂教学对比，可以让上课教师清晰的认识到自己课堂教学的优势和不足，取他人之长补自己之短。听课教师也可以通过对比，感受不同的教学设计和教学方法、手段产生的不同的教学效果，汲取所长，选择更优、更好的教学模式为自己所用。参赛的老教师课堂教学掌控老练、成熟，设计的教学程序、采用的教学的手段符合学生学习规律。同时教学中注重整体与个体教学相结合，更适应学生的学习、练习的学情，教学效果显著。青年教师则有活力，具有较强的课堂创新意识，采用多种的教学方法、手段激发学生的学习兴趣，达到了预期的教学目标，但通过对比研究发现，教师在对教材的研究、教学步骤设计的科学性、教学组织有效性、教学环节串连逻辑性等环节还有欠缺，需要更深层的学习和提高。 　　按照方案的安排，各备课组对以下的两个主题进行了研讨，分别是语文学科的《诗歌鉴赏表达技巧》和《高考复习中如何强化写作教学及训练》，数学学科的《平面解析几何》和《直线与直线、直线与圆的位置关系在高考中的地位》，英语学科的《如何在有限的时间内提升学生的写作能力》和《语法填空》，物理学科的《研讨高考实验备考策略》和《动量及能量》，化学学科的《化学平衡图像问题解答技巧》和《如何有效提升学生化学实验综合题的解题思维》，生物学科的《高三生物二轮复习的方法》和《“可遗传变异”的复习策略》，政治学科的《高三复习课中学生知识整合能力的提升》和《交流复习进展，研讨备考策略》，历史学科的《高考历史小论文习作方法探究》和《现代化模式的创新与调整》，地理学科的《地理二轮复习的策略》和《如何高效增分》。 　　在本次研讨活动中各位教师各抒己见，畅所言，解困惑，谈感想。发言过程中，就所涉及的相关高中各学科教学理念和教学细节、备考策略、提分技巧以及设计本学科的疑难问题和其他同仁一起展开了讨论，并从促进学生理性思维发展的高度对二轮复习方法及相应学科的研讨专题诸多观点达成了共识。 　　通过本次活动，使我们认识到，作为高三级教师，要落实立德树人的根本任务，践行新课标理念，立足核心素养，提高课堂教学实效。发挥好课堂备考主阵地的作用，发挥“自主探究、独立思考、合作交流、点拨引领”课堂模式作用，坚持突出学科特点，向课堂40分钟要质量。引导教师立足校情学情，优化精选练习题，落实有效训练。负重致远备高考，同心协力创佳绩。 审核：王国清监制：周宇峰编辑：李建军漆建华