<p class="ql-block">好像日子都是一样的，重复着每天的琐碎！不过，细细发现，生活中也有许多事情值得我们记录下来！记性不好的人，更需要多记录下来，不然往后的某一天脑海里恍惚间的闪过一些片段，似曾相识的瞬间，都不知道是不是真实发生过的！🤗</p> <p class="ql-block">十一月大主题是社会空间，第一个星期，我们开展了小主题“家”的教学活动！内容包含了家庭成员称谓，正确称呼亲人👪等……小朋友们由于地方文化差异，在称呼上难以和活动中的相匹配！玩问答游戏和日常提问时，难以对应相应的人物🥺</p> <p class="ql-block">11.1</p><p class="ql-block">略有不同的室内！</p> <p class="ql-block">11.2</p><p class="ql-block">玩吧玩吧</p> <p class="ql-block">11.4</p><p class="ql-block">我们在认真上课</p> <p class="ql-block">11.5</p><p class="ql-block">玩沙进行时1</p> <p class="ql-block">玩沙进行时2</p> <p class="ql-block">玩沙进行时3</p> <p class="ql-block">洗刷刷，倒一倒ing</p> <p class="ql-block">周五到了，天气不错</p><p class="ql-block">比个耶，记录这片刻的美好</p> <p class="ql-block">本周内对区角布局做了调整，从孩子们日常游戏情况来看，部分对于游戏常规把握🉐很好，部分孩子还是没有意识！例如物品整理问题，能放回原位的极少，为此我们更换了物品标签，用物品轮廓图和简笔画的形式，贴放在柜上对应位置，帮助孩子识别物品！</p><p class="ql-block">利于取放的直接贴在柜面，不好收纳的用置物筐收集起来，拍照📸做标识！</p> <p class="ql-block">11.6</p><p class="ql-block">做一些植物角的素材，还是蛮不错的哦！</p> <p class="ql-block">11.7</p><p class="ql-block">好天气，改改标签🏷</p> <p class="ql-block">第十一周该我们班升国旗了，事先发了国旗下讲话稿和主持稿给家长，帮助孩子在家练习！家长和小朋友们很积极，在家主动练习！选了6个积极报名的小朋友做护旗手，主持人、国旗下讲话及升旗手各1名，小朋友们心里很是激动，从上周三开始每天练习三遍左右，到周五预演下来结果很是理想，相信他们！</p> <p class="ql-block">11.8</p><p class="ql-block">我们升国旗了</p> <p class="ql-block">主持人：刘启轩小朋友</p><p class="ql-block">讲 话：赵雨轩小朋友</p><p class="ql-block">护旗手：张恩宁 许梓柠 许真祺扬 杨嘉豪 朱仕峰 高兴杨</p><p class="ql-block">升旗手：罗家骏</p> <p class="ql-block">好天气，适合骑车🚵🏻♂️</p> <p class="ql-block">哈哈，区角时间，用颜料做出来的，好像果汁</p> <p class="ql-block">11.9</p><p class="ql-block">老师👨🏻🏫你说今天消防员叔叔今天来，怎么不见呢？我们很期待消防员👨🏻🚒叔叔的到来</p> <p class="ql-block">11.10</p><p class="ql-block">园内区角环创评比，我们的区角活动时间！</p> <p class="ql-block">哈哈😃自制玩教具，耗时三小时完成，玩三分钟就报废😭</p> <p class="ql-block">11.11</p><p class="ql-block">消防演练，然后我们心心念念的消防员和消防车🚒我们见到了</p> <p class="ql-block">集体演演唱《听我说谢谢你》</p> <p class="ql-block">我设置的路障，他们还要穿过去，哎～</p> <p class="ql-block">老师，快看！我们在走轮胎</p> <p class="ql-block">就餐时光</p> <p class="ql-block">下午我们一起试试做小桔灯🥰</p> <p class="ql-block">我们一起串珠，戴在手上很好看</p> <p class="ql-block">11.12</p><p class="ql-block">我们一起绘制《我居住的小区🏘️》，长画卷！</p> <p class="ql-block">我们班见习两周的小刘老师，下周就要说再见了！满满的不舍，一起纪念一下！</p> <p class="ql-block">第11周工作小结。</p><p class="ql-block">事务繁忙，升旗仪式加上区角环创评比，样样真的都超级重要！我们调整了进区规则，把区角手环放在每个区的入口处，进入佩戴手环，出来后将手环放回原位，再去别的区！本周内主题活动《我居住的地方》，小朋友们认识自己的地方，晓得居住地周边的设施设备及标识信息，能够辨别出来，选材贴近生活，极其符合孩子发展！</p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);">在周三的区角评比中，评委就我们存在的问题梳理出来。在主题墙上，我们呈现孩子的学习轨迹较少，缺乏深度学习的足迹！虽然呈现的形式🈶调查、讨论等，但我们挖掘的教育还不够；我们在主题与区角材料之间的关系上思考不够，它们是相互依存的关系，至于该如何度量，我们应多思考；再有，便是区角创设目标等问题！</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);">从评委的点评中，体现出我们的专业和视角还有待提高，应不断改进材料，不断调整投放内容。多加观察幼儿，发现孩子的兴趣点和最近发展区，满足孩子的需求……多加思考，如何吸引孩子入阅读区，不能忽略前阅读和前书写✍的重要性，引导孩子的深入学习等……</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);">这一点一点的建议和意见，无不在提示着我们学习的重要！</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);">另外，在记录游戏故事时，调整了时间！放在午餐后来记录！我们发现，调整后孩子们的表述内容很丰富，画面很美！不像做区域计划，孩子们为了能快速进区，三两下就完事！找到适合孩子的，才是最好的！</span></p> <p class="ql-block">11.15</p><p class="ql-block">第十二周开始啦！我们先来听听《不一样的朋友》，熊大大和兔小小的故事吧！</p> <p class="ql-block">11.16</p><p class="ql-block">嘘🤫！安静进餐，养成好习惯！</p><p class="ql-block">塞内加尔🇸🇳作家菩德吉说过：“播种一个行动，你会收获一个习惯；播种一个习惯，你会收获一个个性；播种一个个性，你会收获一个命运”。可见，习惯的力量是巨大的。良好的进餐习惯不是一朝一夕养成的，它有一个过程，需要老师经常提醒、督促和指导！有时我们班上的老师经常互相调侃，对着一堆整天“叽叽喳喳”的小朋友，我们还得比他们更“善谈”，要善于捕捉生活中的教育契机，适时引导他们该怎么做？不能做什么？什么样的规则需要我们一起遵守等……以理服人的同时，还得让小朋友们对老师喜爱交加！</p> <p class="ql-block">11.17</p><p class="ql-block">记录区角游戏时光</p> <p class="ql-block">戏剧游戏区，我们在进行角色扮演，小朋友正为谁当艾尔莎公主👸🏻争执不下……</p> <p class="ql-block">上周在科学区投放了几瓶颜料水，小朋友们玩的不亦乐乎！三两下全部混合在一起，倒过来倒过去的，不停的使用塑料管和量杯反复运水。根据他们对水的兴趣爱好，设计了《水变红了》这堂活动，利用生活中常见的各种纸张，如：皱纹纸，海绵纸，硬卡纸，雪花片，彩色积木等放在水中，通过观察和操作，发现生活中有的东西在水中会褪色！孩子们在活动中已跃跃欲试，迫不及待的想再来自己试一试！到区角时间，他们按照自己的想法💡，有条不紊的操作着！自制黑暗饮料🥤“可乐”，先调一调水，再兑一兑，隔着屏幕都感受到欢乐！</p><p class="ql-block">活动中看着满地的水渍，小朋友们都说：“老师，你看！他们把地板和桌子弄得脏兮兮的！”“没关系，我相信他们结束🔚后会收拾好的！”我肯定的说到。要支持和鼓励孩子积极动手的进行探索，不要害怕孩子弄得乱七八糟的，要能容忍幼儿因探究而弄脏、弄乱甚至破坏物品的行为，引导他们学会活动后收拾整理材料！</p><p class="ql-block">活动结束了，结果也没有想象中的那么糟糕，多尝试，多接纳和多支持，也并非一无所获嘛！</p> <p class="ql-block">11.18</p><p class="ql-block">后操场自主游戏“装扮新年树”</p> <p class="ql-block">个个化身爬梯能手</p> <p class="ql-block">爬上去，看看小树有什么奥秘呢？</p> <p class="ql-block">11.19</p><p class="ql-block">我们开展了《看谁排第一》活动，按不同特征进行排序！</p> <p class="ql-block">很期待的周五，玩沙！</p> <p class="ql-block">我们先修筑管道，再上沙浆吧！</p> <p class="ql-block">下午一起学习剪纸《拉手小朋友》，看着简单做起来很难呐！</p> <p class="ql-block">第12周工作小结。</p><p class="ql-block">本周。我们以《不一样的朋友》为主题，开展了系列活动！主要通过《熊大大和兔小小》的故事，帮助幼儿学习交朋友的方法！尽管它们喜欢的游戏不同、习惯的食物和生活方式不一样，也不影响它们成为朋友！在第一堂语言活动中，我发现孩子们的倾听能力在提高，但有少部分因为自制力较差，缺乏耐心，听的过程中有做小动作，交头接耳等，特别是表现欲强和聪明活泼的，总是急于表现自己而打断他人的发言！这也间接提醒我，孩子们的的倾听能力还应再着重培养！</p><p class="ql-block">在日常生活中，我发现绝大部分幼儿倾听的习惯还是蛮好的！比如，某个小朋友想和你分享一下她的秘密之类的，她会说：“老师，你蹲下来，我给你说件事情！”“老师，你还记得……”之类的言语。</p><p class="ql-block">我想，良好的倾听习惯，一定是老师和家长要以身作则，在他们心中树立耐心倾听的榜样。当他们有倾诉欲时，应蹲下来注视着孩子的眼睛，认真倾听并给予积极的回应。这个年龄段的孩子喜欢模仿，良好的倾听环境和倾听习惯的养成对他们来说有举足轻重的意义！其次，是榜样的力量！他们在交朋友的时候，都会喜欢班级中受欢迎的小朋友！找到班级中能够耐心听别人讲话的小朋友，并在集体中表扬，孩子们自然而然的会学会控制自己的行为，朝着榜样的方向进发！还可以通过游戏的形式。帮助小朋友养成良好的倾听习惯！比如：传话筒，从幼儿的兴趣着手，内驱力带动着他们去做！</p><p class="ql-block">当我们一起讨论“好朋友”这个话题时，大家都七嘴八舌地说着是谁是谁，只有少许几个人轻轻的说我没有！后来通过几天的观察发现，在班集体中没有好朋友的孩子，他们的社会交往能力较弱，存在“以自我为中心”的情况！在玩游戏时，出现矛盾有小朋友一起协商处理办法，帮助解决问题。他们始终坚持着自己的意见，不遵守游戏规则！自然而然的矛盾升级，出现攻击性行为，渐渐的小朋友们便不再和她们一起玩！后来通过和孩子谈话、故事、游戏等多样化的方法，鼓励他们进行换位思考，引导孩子站在别人的角度考虑问题，逐渐改变孩子以自我为中心的想法！在这样的情况下，作为老师和家长首要了解孩子问题根源所在，多加关注和耐心引导，走进孩子的内心，打动他们，让他们了解自己的不足，进而朝着积极正面得方向发展！</p> <p class="ql-block">第十三周开始啦！</p><p class="ql-block">周一餐后我在做记录，画一画我的游戏故事，画面感越来越强了☺️</p> <p class="ql-block">周一的餐食里面很多的红椒，我们不敢吃🤦♀️</p> <p class="ql-block">我的好朋友👬</p> <p class="ql-block">周二下午进行《红色食物》健康活动，认识到红色食物对我们身体的益处！</p> <p class="ql-block">周三安全小课堂《学会保护自己》</p> <p class="ql-block">本周游戏片段</p> <p class="ql-block">《老狼老狼🐺123》</p> <p class="ql-block">沙水游戏</p> <p class="ql-block">餐后时光</p> <p class="ql-block">午休又泡汤了😣</p> <p class="ql-block">第13周工作小结。</p><p class="ql-block">本周我们以《狐狸的商店》为主题，以书中小动物的烦恼😩为切入点，找到解决问题的办法！在自主阅读图画书时，尝试小朋友们两两之间共同阅读，能跟着教师的提示翻动图画书，并注意画面上的内容。通过活动，我发现小朋友们对于故事的印象较为深刻，能根据连续画面提供的信息，大致的复述故事情节！</p><p class="ql-block">再有，关于心情的调节方法，也有自己不一样的观点！有的小朋友说“运动能将坏心情赶走”，有的小朋友说“看会儿电视📺能让心情变好”，有的小朋友说“吃好吃😋的也能让心情变好”……从中看到，每个人的心情故事都是不一样的！再者由于一些因素，部分延伸活动没有得到拓展，主题与环境的关系上没有扣好，下次努力！！！</p>