静静守望学生成长的幸福

静美好

用宽容的心对待学生，对待工作的烦杂；用快乐的心创造教育的真谛，改变工作的不易；用感恩的心感受教育的多彩，感受教育的美好！ 时间从来不语，转眼间所教的一届届孩子都慢慢长大了，在感慨时光匆匆中，也在感慨一年年的教育就这么一晃而过，将近从教30年的春夏秋冬，日复一日，年复一年，虽“年年岁岁花相似，岁岁年年人不同”，物事人非，但守候学生成长幸福的心从未改变，只愿不负我心，众望所归，各自安好。 在数学教学上总努力如下：1．创设生动具体的情境。根据学生的年龄和思维特点，激发学生的学习兴趣，让学生在生动具体的情境中理解和掌握数学知识。2．重视学生知识的获取过程。使他们在经历和体验知识的产生和形成过程中，获取知识、形成能力。只有这样他们才能真正获得属于自己的“活用”知识，达到举一反三、灵活应用的水平。3．加强学习习惯和策略的培养。有意识地对学生进行分析问题、解决问题的方法和策略指导，培养学生良好的学习方法和习惯。如：独立思考的习惯，认真读题、仔细审题的习惯等等。4．关注学生中的弱势群体。做好后进生的补差工作，消除他们的心理障碍；帮助他们形成良好的学习习惯；加强方法指导；严格要求学生，从最基础的知识抓起；根据学生差异，进行分层教学；努力使每位学生在原有基础上得到最大限度的发展。 　　教育学家叶圣陶先生曾经说过:“什么是教育，简单一句话就是要培养良好的习惯。”从小养成良好的学习习惯和行为习惯，是帮助孩子获得成功的重要因素。我长期从事低年级教学，深有感触的是低年级的孩子，年龄小，可塑性强，持久力不强，行为习惯经常反反复复，作为班主任我便善于发现，及时引导，想方设法培养他们良好的习惯。每接一届新生，我就着力从以下方面来培养孩子们。1、培养文明的礼貌习惯。引导孩子在校尊敬老师、团结同学，在家尊敬长辈、爱护幼小，学会与人友好相处。2、培养良好的学习习惯。(1)专心听课的习惯，做到“做好准备、集中精神、积极参与、学会倾听”。(2)认真做作业的习惯，做到“格式规范、书写工整、认真检查、及时改错”。3、培养良好的劳动习惯。学会整理学习用品，收拾书包;学会布置教室，会扫地，摆桌椅，擦黑板，倒垃圾。学会整理自己的床铺，做一些简单的家务劳动。4、培养良好的卫生习惯。教育孩子不乱丢垃圾杂物，做到讲卫生、爱清洁。 及时的表扬和鼓励就好像催化剂，能促进学生产生强烈的荣誉感，从而促进学生的控制能力，提高自觉性。开学初，我就把我们班的评价方案宣布出来，从学生踏进校门那一刻起，无论什么时候，只要表现好的、有进步的就可得一面小旗，画在发给孩子评比栏的一张表扬纸上，凑够十面小旗可以换一份糖、麻花、铅笔、橡皮、作业本等小礼物。这样，孩子们的积极性高涨了。每周一班会课上，我再鼓励学生对照“班规”开展自评、互评，每周评出“做操之星”、“写字之星”、“卫生之星”、“纪律之星”等等。 当然，良好习惯的养成并非一朝一夕之功，要使低年级的学生在轻松愉快的生活中，在富有童趣的活动中，自觉地接受纪律的教育，养成良好的日常行为规范，需要学生长期的努力，需要老师不断地督促引导，就像滴水穿石一样，一点一滴，经年累月，才能促使他们逐渐养成各方面的良好行为习惯。 总之，每学期,在教室的墙上设计了“日积月累”“争星少年”、“学习之星”、“小巧手”、“荣誉角”、“读书角”等栏目，以此来鼓励学生在学习成绩、日常行为、课堂纪律、作业等方面都能有所优异的表现;我以人为本，教育学生成为一个正直，善良，智慧，健康的人。营造一个温馨，和谐，自然的学习环境，让学生到了班里就像回到了家里一样。教会学生学会生存，学会与人相处，学会付出和爱，利用各种活动增强班级的凝聚力，让每一个学生都为班级而自豪。关爱每一个学生，走进每一个学生的心里，成为学生的真正意义上的朋友，为学生排忧解难，树立信心。上好每一节课，认真抓好课堂纪律，让班级永远充满活力，积极，向上，永争第一!作为我的工作思路，关心关注每一位学生，始终以不让任何一个同学掉队为努力方向。通过一个学年的班集体建设，我班已经成为一个健康、活泼、乐学、奋发的班集体，以后我将继续努力，让每一位学生生活在团结的集体中，在集体中健康全面的发展，把各项工作做得有声有色。 路漫漫其修远兮，任重而道远。在以后的工作中我将加强理论学习，在教育教学的实践中，也会不断反思，不断创新，探索行之有效的管理方法，使不同的学生得到不同的发展，相信“一份耕耘，一份收获”，我将扬长避短，一如既往，再接再厉，使班级管理工作更上新台阶。 承蒙时光不弃，感谢一切给予。感恩所有的相遇和陪伴。习惯了学生们的不同情况，看淡了教育上的艰难困苦，用绝对清醒的理智，开创教育新天地。愿未来的工作生活里多一些小幸运，“桃李不言，下自成蹊”，在充满鲜花的教育之路上，一路欢歌笑语，幸福长长。 世上从来没有从天而降的好运，幸运无非是坚持和努力的结果，强大自己才是人生永久的财富。成功，不是轻而易举得来的，从来都是思路决定出路，时光不负赶路人，机会是留给有准备的人。心有暖意，前路无寒。是啊，老师教育学生，就如培养鲜花一样。当它还是种子的时候，它需要土壤，你就提供好的土壤；当它开始萌芽时，它需要更多水分，你就浇灌足够的水分；当它花开之时，你只需要适当修剪，为它除虫即可。到什么阶段就做什么事，急于求成，反而只会适得其反。任何事物的成长都需经过一番酝酿、沉淀和耐心等待。脚步放慢，情感放缓。竭尽所能抓牢学生各方面良好习惯养成，倾囊相授助其迈向成才之路。