<p class="ql-block">为深化课程改革，加快教育教学模式的转变步伐，提高我校全体教师课堂教学的水平，从而提高我校课堂教学质量和效率；同时，也为了更好地贯彻“双减”政策的指导思想，减负增效提质量，临沂幸福小学开展了为期四周的分层研讨课活动。全体英语教师按照教龄分为四组，工作十年以上，五年以上，一年以上和刚参加工作。</p> <p class="ql-block">从此次分层研讨课中，我们既看到了资深教师的深厚底蕴，也看到了青年教师积极向上、努力打磨自己课堂、提升自身业务水平的上进心。总体来说，有以下优点。</p><p class="ql-block">1.教学思路清晰，层层递进，遵循学生的认知规律。</p><p class="ql-block">2. 教学设计紧扣单元主题，展示了对教学目标、教学内容、知识结构各具特色的教学方法和实施策略。</p><p class="ql-block">3. 教学活动丰富多样，采用歌曲、歌谣、绘画、游戏等多种形式，从视觉、听觉等多种感官，全方位激发学生的思维，达到了较好的教学效果。</p><p class="ql-block">4. 以学生为中心，关注学生的学，尽可能发挥学生的主体作用，创设贴近学生生活的情境，让学生充分练习、大胆表达，学用结合，学以致用。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">但是同时，我们也能看到各位老师的眼界还不够宽阔，听的课和报告吸收的还是有些少。因而给出下列建议：</p><p class="ql-block">1. 部分课堂“大单元”观念意识还不够强。需要继续梳理相关联的内容，恰当地融入到相关的课中。</p><p class="ql-block">2.可多设置开放性的练习，充分发挥学生的想象力和创造力，锻炼表达能力。</p><p class="ql-block">3.个别老师的作业设计需要再思考，让作业真正锻炼学生的思维。</p><p class="ql-block">4. 个别老师的课堂需要加大容量，合理分配和利用时间。</p> <p class="ql-block">此次英语分层研讨课优秀教师人名单如下：</p><p class="ql-block">一档：乔安</p><p class="ql-block">二档：马晓静 张瑞雪 宋琳琳</p> <p class="ql-block">教育不仅是一门技术，更是一门艺术。教育不是一蹴而就，而是一个慢慢熏陶，逐渐内化的过程，就如海绵吸水，绵软无声。在平时的教学研究中，多学习，多钻研，多总结，多反思。定能生慧，定能静纳百川。让我们把握住一分一秒，努力提升自己，静待春暖花开！</p>