<p class="ql-block"> 秦草，女，一级教师。1993年7月毕业后，我回到了曾经学习成长的地方，开启了我的乡村教育之旅。一路走来，我无数次克服了身体上的不适，经历了工作上的种种困难。用真诚的微笑，耐心的辅导，28年的坚守，谱写了对乡村教育的热爱。</p> <p class="ql-block">在平常的班级工作中，我严中有爱，关心乡村学子。我是一名党员，是语文老师，更是班主任。我总是这么想：“我是从农村学校走出去又回到学校的做教育工作的，乡村孩子和城里孩子在生活条件和学习资源上有差别，我要更加关心他们。”我关心爱护班里的每一个的孩子，经常利用课余时间与孩子们聊天、谈心，和孩子们建立了良好的师生关系。上学期，班里的单亲学生有赵思羽、汤帅阳、郭家乐、汤义，我给他们给予母亲般的关怀。班里的留守孩子也有好几个：李紫薪，崔菊妍，汤锦阳，他们的父母都外出打工，他们都由爷爷、奶奶照顾，我对留守的他们照顾有加，用自己的手机通过微信视频让他们和父母联系，让父母了解孩子在校情况，家长对我的付出深表感谢，觉得把孩子交给我，他们放心。</p> <p class="ql-block">曾经带过的学生张佳怡，家庭情况比较特殊。她的父亲、叔叔因腿疾，均不能正常行走，爷爷、奶奶年纪大了不能外出工作，全家七口人仅就靠低保和张佳怡妈妈打零工维持。我了解情况后，常常给她以鼓励和心理上、物资上的帮助，进行家访并结合学校党员扶贫日活动，组织学生为她举行献爱心活动。张佳怡毕业了，他的弟弟张嘉豪上了六年级，不在我的班里，但他是我的帮扶对象。我每天都要抽空和他聊聊，了解他的思想动向，关注他的学习生活。在他有学习有困难时，我都会耐心的给他讲解，指导他完成相应的作业。</p> <p class="ql-block">我尊重每一位学生，对每一位学生的关爱都能扣动他们的心弦，常常“晓之以理，动之以情”，用真情去温暖感化学生，用道理去说服学生。上学期所带的六年级二班有两个行为习惯、学习成绩都令人头疼的学生：马少凡，马泽聪。在我的爱心关怀下，马少凡除按时完成作业，还成为运动场上的健将，学校足球队的主力队员。从不写作业，又好事的马泽聪也在我的引导下，有了许多的变化。</p> <p class="ql-block">这学期，我带的班级中有一个长得帅帅的大眼睛的小男孩。刚开始带班，发现他不写作业，后来经过和其他老师交谈了解才知道这个孩子情况比较：父母离异，由爷爷奶奶带大。我就仔细观察，发现他经常不说话，上课时就突然找不到人了，好几次走到他座位前，才发现他在桌子下边呆着。看到他在桌子下边呆着，就和他大声说话让他坐到座位上，他像是被吓着了，突然间眼眶噙满了泪水，快要溢出来了，怯怯的看着我。于是，我便小声地和他说话，他含着泪用愉快的眼神看着我。他不写作业也不交作业。我就想办法让他学点，每天让他在黑板上照着课本写字，写几个我就耐心批阅几个。刚开始，一节课能写三个字，慢慢的，他能写十几个字，而且全抄对了，我在黑板上给他批阅，他看着自己被批上对号的字，嘴角慢慢扬上去，开心极了。我的爱心关怀，就这样温暖了这样一个特别的学生，我感到十分欣慰。</p> <p class="ql-block">作为一名乡村教师，要跟上教育改革的新步伐，就要不断充电，才能更好的服务乡村教育。我作为一名工作28年的乡村教师，总是积极参与学校教育教学改革与研究，学习新课程改革理论，积极掌握现代教育技术，使自己教育教学能力不断得到提高。借助区局教育行政部门搭建的网络学习平台和现场培训，我认真参与学习，获得了培训教师的好评，成为爱钻研好学习的表率——电子白板学习优秀学员。我与所教学科最前沿的教学思想和信息亲密接触，为自己的专业成长、乡村教育的切入找到了新的起点，开辟了广阔的新天地。</p> <p class="ql-block">“捧着一颗心来，不带半根草去。”这是著名教育家陶行知先生献身于教育事业的真实写照，更是我奉献乡村教育战线上的座右铭。28年的风雨沧桑，我扎根乡村教育，不忘自己的教育初心，始终站在乡村教育这一块高地上，守望着自己的理想，处处发挥党员教师的先进模范作用，执著追求，辛勤耕耘，无私奉献，爱岗敬业，任劳任怨，用自己的行动诠释着一位老党员、老教师对乡村教育的无限热爱。</p>