<p> 为进一步深化思维课堂，落实“双减”目标，促进教师教学行为的改进，加速我校师资队伍的建设和发展，提升教学质量，我校七年级在孟晓兵校长和霍云良主任的带领下，开展了主题为“深化思维课堂 落实‘双减’目标”的教学研讨课活动。活动制定了周密详细的计划，以学科组为单位，鼓励教师讲出特色，讲出专长，互相学习，教学相长。</p><p><br></p> 课前，各组教师针对思维课堂和“双减”目标，结合所选课题进行了充分的备课研讨，不断摸索实践，力争呈现最好的课堂效果。 吟一首短诗，博得满堂喝彩；<div><br> 写一篇美文，赢得大家青睐。</div><div> </div><div> 语文学科闫朝辉、王先辉、毕悦、张翠婷、杨琳五位教师的讲解，或引经据典，体现文学思想的深度；或妙语连珠，彰显文学语言的魅力；或循循善诱，传承文学根基的素养。所选文章涵盖不同题材，不同风格，从多角度、多侧面凸显了语文核心素养的建构与培养。</div> 宇宙之大，粒子之微，九箭之速，化工之巧，地球之变，生物之谜，日用之繁，无处不用数学。<div><br><div> 数学学科何晔、石光、胡莹莹、孙珊珊、王洋、张泷元六位老师的讲解，深入浅出，化繁为简。几何与代数的碰撞，激发的是学生无限的求知欲望；理论与实践的交织，展现的是学生不尽的学习潜能。</div></div> A candle lights others and consumes itself.<div><br></div><div> 英语学科王春玲、李琪、晏天江、高敏、李莉、侯雯雯六位教师分别就不同单元的内容进行了精彩的解读。他们的课堂洋溢着昂扬的激情，他们的讲解彰显着思维的深邃。一个和谐融洽的师生关系，一种轻松愉快的学习氛围，一系列灵活多变的教学方法，让学生做中学，学中用，从而激发兴趣，学得主动，学得有效。</div> “德”乃做人之本，“法”乃做事准绳。<div><br></div><div> 道德与法治学科教师张学斌，以其独特的教学风格，灵活的教学方式，深受学生们的爱戴，正所谓“亲其师，信其道”，通过这节课的学习，同学们感受到了来自“家”的温暖和关爱，不仅懂得接受“爱”，更能表达“爱”。</div> 历史是一面镜子，它照亮现实，也照亮未来。<div><br></div><div> 历史学科宁佳慧、桑彤彤两位教师针对不同的历史阶段，向学生演绎了精彩绝伦的历史故事，详实丰富的资料为课堂锦上添花，不断冲击着学生们想象的世界，使学生们感同身受，有效地提升了课堂学习的氛围和效果，为这两个阶段的历史画上圆满的句号。</div> 山川之美，古来共谈。<div><br></div><div> 地理学科王瑞雪、李媛两位教师，温故知新，循序渐进，深挖教材，研究学情，将地理之美展现于课堂之上，使学生手中有书，心中有图，联系实际，学以致用，既增长了知识，又感受到山川大河之美，体会风云变幻之妙。</div> 大自然的巧作天工，造物主的奇异构思塑造了世间生物的千姿百态。<div><br></div><div> 生物学科李海洋、张欣宇两位教师就“种子植物”和“开花和结果”两个课题，与学生进行了精彩的互动式学习。在生物课堂中，不仅有丰富的理论知识，还有有趣的动手实践，寓教于乐，寓教于学，真正实现了学生为主体的现代课堂教学模式，使学生受益匪浅。</div> 此曲只应天上有，人间能得几回闻。<div><br><div> </div><div> 音乐学科教师陈鑫瑶以其扎实的专业基础，高超的业务水平，将乐理知识与悠扬旋律相融合，独特的课堂环节设计，开放的交流，标准的发音，无不让人感受到专业教师的无限魅力。</div></div> 王海波校长多次深入研讨课课堂，聆听各位教师的讲解，参与到课堂氛围中，并在课后给予点评，对七年级全体任课教师的辛勤付出给予肯定，对七年级建设出了一支强有力的师资队伍感到欣喜，对七年级的未来充满信心，同时，王校长也针对课堂情况提出了指导性的建议，更好地提升教学效果。 <p> 课后，各学科组针对讲课情况及出现的问题，进行了组内研讨（说课—评课—研课）。各组教师多角度评课，畅所欲言，辩证评价，最大程度发挥集体智慧。如切如磋，如琢如磨，各位教师将撰写的听评课材料汇总，并形成学科活动总结。</p><p> 孟晓兵校长、霍云良主任全程参与听课和研讨，向全体七年级同仁表示感谢，肯定了教学中值得提倡的方式方法，针对出现的问题提出解决的建议，并为今后工作的开展指明了前进方向，希望全体教师在一次次打磨淬炼中提升教学技能，拾级而上，奋力成长！</p> <p> “纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，本次活动的开展，使全体教师在实践中深化了对“双减”工作的认识，同时，老教师的成功教学经验和长处，对青年教师起到了示范引领作用，增强了教师间教学研讨交流的学习意识，使我校教师的教学素养与业务水平得到进一步的提高。</p>