（通讯员 唐嘉欣）“双减”政策在这个夏天的落地，是教育界的一缕清风，那么一线教师应如何促进“双减”政策背景下核心素养的落地呢？对此，株洲市正高级教师朱洪飚驻隆兴中学工作室进行了一系列探索。 “双减”要求学校有效减轻义务教育阶段学生过重作业负担，那么我们应如何在减负的同时提高教育教学质量、贯彻立德树人目标并促成学生的全面发展呢？2021年9月27日，隆兴中学校长、市历史学科带头人杨雄敏为校内全体教师解读了“双减”政策的具体内容。杨校长从“双减”政策出台的背景、具体内容及影响、学校如何应对这三个维度出发，通过对政策中的九个“严禁”、十五个“不得”和“五项管理”措施的解读，强调育人目标应是“实现学生的健康发展，立体生长”。他表示：“双减”政策的实施与推行是对公益属性的坚守和对教育观念的纠偏，我们应纠正育人初心之偏、违规竞争之偏、超前学习之偏、负担过重之偏，对教育规律有再认识，明确功利化、短视化的中小学教育，是不尊重教育规律，不相信教育科学的表现。实施“双减”政策，更是对教育规律的回归。 在这个大数据通行的时代，落实“双减”政策更需要我们借力大数据，更全面、系统的把握学情，及时调整。2021年11月15日，隆兴中学副校长、市生物学科带头人张蕾利用大数据，对刚结束的期中考试进行了一次系统的分析，向隆兴中学全体教师就试卷讲评课进行了详细指导。张校长从数据分析要注意的维度出发，指导全体教师运用大数据，选取最有价值的内容做好答题情况统计。随后用学生自查、讨论交流、集中解疑、拓展提升、课堂检测五个环节演绎了教师应如何做好学生反馈矫正拓展，立足课堂互动，并提醒老师们要及时落实对学生行为的跟进补救。最后，张校长点出试卷讲评课的一般策略，利用大数据深入浅出地解决了老师们“一堂试卷讲评课‘讲什么、怎么讲’”的问题。使老师们明晰了如何更好的借力大数据，上好试卷讲评课，迅速调整教学策略，高效提质减负。 教师是“双减”政策落地的重要实施与推行者，为借力“名师领航”，促进工作室成员在“双减”背景下进一步提高教学教研能力，2021年11月24日，株洲市教研员汤飞平、天元区教研员罗立红、应工作室邀请到隆兴中学开展了交流指导活动。本次活动共分为课例研讨和专家讲座两部分，隆兴中学领导及全体工作室成员及隆兴中学部分教师参与此次活动。 刘莹老师执教《狼》。刘老师用环环相扣的任务、贯彻始终的朗读、清晰明了的指令带领我们走进“屠户与狼”的故事，从中感悟人生哲理。陈嘉荣老师执教《苏州园林》。通过字词检测小游戏，我们顺利拿到“门票”，跟随着陈老师一同游览苏州园林，探寻、感悟、传递美。 课后，市教研员汤飞平、区教研员罗立红、正高级教师朱洪飚、隆兴中学校长杨雄敏、副校长张蕾对两位老师的课堂进行了全面的诊断，再次为大家进行双减环境下课堂教学指导并给予了青年教师们颇多切实可行的建议。最后，杨校长对专家们的指导表示了感谢，并欣喜于青年教师的成长，望青年教师真正做到“学思悟行”，向专家看齐。 “千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。”教师只有在沉潜中寻光、持韧中前行，才能在“双减”背景下不断变化的教学中脱颖而出。本次活动时间跨度大，参与面广，几乎跨越整个学期，惠及隆兴中学全体老师，真实有效。教学之路漫漫，感谢各位专家引领我们采撷更多精彩！