<p class="ql-block">随着社会的不断进步</p><p class="ql-block">家庭教育越来越受到关注</p><p class="ql-block">在孩子的发展问题上</p><p class="ql-block">不再只是学校单方面的任务</p><p class="ql-block"> 教育是一个整体</p><p class="ql-block">需要学校和家庭共同作用</p><p class="ql-block">然而在实际教育工作中</p><p class="ql-block">家校共育仍然存在着一些亟待解决的问题</p><p class="ql-block"> 如何看待新时代家校共育</p><p class="ql-block">如何摆脱新时代家校共育的困境</p><p class="ql-block">顺利完成家校共育方式的转型</p> <p class="ql-block"> 著名的罗森塔尔效应告诉我们，一个孩子经常被我们看成什么样，经常被我们说成什么样，经常被我们怎样对待，在不久的将来，就会变成现实。</p><p class="ql-block"> 家长和老师对孩子的评价，会对孩子产生至关重要的影响。教育不是没有批评、惩罚，但是一定要以表扬鼓励支持为主。对孩子进行正面教育，通过弘扬孩子的优点，来弥补孩子的缺点。</p> <p class="ql-block"> 学校教育目标与现实功利主义的价值冲突，学校教育目标：德智体美劳全面发展，教育现状：重智育，唯分数、唯升学，城乡差异、区域差异、学校差异、学习成绩差的儿童，容易成为处境不利儿童，容易被忽视或者受到不公正待遇。</p> <p class="ql-block"> 家庭是幼儿园重要的合作伙伴。信任孩子的老师，其实就是支持孩子自身的发展。孩子很多行为表现的根源来自于家庭，表现在幼儿园。因此，孩子的教育不能只交给老师，倘若教师在教育教学过程中能取得家长们的积极配合，对孩子的教育可起到事半功倍的作用。</p> <p class="ql-block"> 学生作业负担重，心理问题日益增多，青少年心理健康水平下滑，身心发展不平衡，焦虑水平、抑郁水平等逐渐增多，空心病、网络成瘾，焦虑、抑郁，青少年更不例外，心智支持系统不成熟，社会支持系统不完善。</p> <p class="ql-block"> 教师工作压力大，职业幸福感降低，容易导致家校矛盾忙于日常的琐碎，缺乏前瞻性教育思想，没有时间学习、充电，教育理念不够坚定，受功利主义思想压迫。</p><p class="ql-block"> 强调制度与纪律，忽视心理沟通（学生跳楼事件）教师的工作负担重，职业幸福感降低，心理健康水平下降(教师的抑郁症，自杀率)。</p> <p class="ql-block"> 陈鹤琴先生说过：“幼儿教育是一种很复杂的事情，不是家庭一方面可以单独胜任的，也不是幼儿园一方面能单独胜任的，必定要两方面共同合作方能得到充分的功效。”</p>