<h3>11月23日上午，我校语文教研组继续进行观课议课活动，这次的主讲人是七年级胡未花、张亚莉两位老师，她们都选择了版块式结构的阅读活动课型。</h3> <h3>胡未花老师讲授的是《植树的牧羊人》，课堂构建了“走进奇迹创造者”、“致敬奇迹创造者”和“做个奇迹创造者”三大活动版块。第一版块就原文关键句小组合作探究牧羊人的人物形象，课堂讨论高潮迭起；第二版块为牧羊人写颁奖词，学生展示异彩纷呈；第三版块胡老师引进了中国植树模范杨善洲的事迹以及汪国真《热爱生命》的诗作，动心动情引导学生做个热爱生命，种植希望的“植树人”。</h3> <h3>张亚莉老师以“生命之美 良心之问——寻章摘句品读《猫》”为题，和学生们一起探究学习了郑振铎的小说《猫》。课堂以猫的自白的活动形式引导学生感受生命之美；以“我”的自问的活动形式辩论了“我是否是一个爱猫的人”这个辩题；最后以小组合作探究方式提炼了本文“悲悯之爱”的主题。课堂上学生们深入教学情境，积极研讨，提出并探究了不少有价值的问题。</h3> <h3>课后，主评老师刘雪琴就两位老师的课堂生成和课堂意外的处理做了精彩分析，认为这是高效课堂所应该追求的境界。</h3> <h3>年级主任邢彩宏对胡老师因势利导现场指导学生学习方法的做法和张老师的情景教学法给予了高度评价，认为前者有效地提升了学生的学习能力，后者有效架接了学习和生活的桥梁，都是语文教学新理念的有效践行。</h3> <h3>校长助理李培文做了“语文教学的真与美”的评论，认为两节公开课教得真，学得真，讲得美，写得美，是两节相对成功的公开课。</h3> <h3>之后，全体与会老师就“前松后紧”的课堂结构问题进行了深入研讨，分析了成因，探究了得失，汇集了解决策略，并将此作为下一步课堂教学的改进目标。</h3> <h3>整个议课环节，老师们开诚布公，各抒己见，体现了高度的自由民主的学术探究精神，大家都说现在是越来越爱听、越来越喜欢承担语文公开课，也越来越积极参与语文教研活动了，因为它们都越来越精彩了。</h3> <h3>正是：百花齐放集思广益，百家争鸣纵深研讨。我们期待下一期的精彩！</h3>