<p class="ql-block"> 游戏是幼儿的天性，建构游戏操作性强，贴近生活场景，有助于发挥创造想象，深受幼儿的喜爱。</p> <p class="ql-block"> 主题建构游戏是指全班幼儿围绕共同的建构主题，自主利用多种建构材料（积木、纸盒、纸杯、金属结构材料、辅助材料等）进行的物体造型游戏。</p> 前期准备篇 <p class="ql-block"> 在班级群内发出通知：请家长收集材料。</p> <p class="ql-block"> 累积孩子前期经验</p><p class="ql-block"> 经过前期的准备和经验累积，现在让我们一起来看一看宝贝们的搭建过程吧🎊</p> 讨论篇——激发幼儿兴趣 <p class="ql-block"> 游戏活动之前，我们以《快乐购》为主题讨论如何进行搭建。引导幼儿以垒高、平铺、拼接的方式，搭建出自己心中的超市，这让我们对搭建超市产生了浓浓的兴趣，于是我们开展了激烈的讨论：</p><p class="ql-block">师：你们想搭建超市的哪个部分？</p><p class="ql-block">👶：我想搭建零食区。</p><p class="ql-block">👧：我想搭建我最喜欢的玩具区🤩</p><p class="ql-block">师👩🏫：那你们想拿什么材料搭？</p><p class="ql-block">果果：拿长长的积木搭。</p><p class="ql-block">师👩🏫：嗯，还可以用什么材料来搭呢？</p><p class="ql-block">锐锐：嗯...还可以用小积木，奶粉罐、鞋盒、易拉罐。</p><p class="ql-block">师👩🏫：那你们想先搭什么呢？</p><p class="ql-block">梓馨：我们可以先搭围墙，然后搭大门。</p><p class="ql-block">师👩🏫: 那让我们一起来动手画🖍设计图吧！</p> 搭建篇 <p class="ql-block"> 根据我们设计要开始建构游戏啦！</p> <p class="ql-block"> 在第一次建构过程中，并没有计划中那么顺利～由于经验匮乏辅助材料不足，我们的货物柜很容易倒塌，搭建柜子并不适合摆放货物，围墙组的摆放方位出现了问题，大门收银处、货物柜之间、材料区靠得很紧，导致拥挤拿放材料不方便，个别小组分工合作意识不明确，所有孩子都围在材料区去拿材料。</p> <p class="ql-block"> 在总结评议时我们一起讨论活动中出现的问题，如：材料的选择，搭建的技巧，摆放的位置等。为了能够更好的进行游戏我们每组推选一名小队长，其他组员明确自己的职责，分工合作。</p> <p class="ql-block"> 再次进行搭建时，我们有了初步的合作意识能根据设计图纸、<span style="font-size: 18px;">搭建技巧</span>以及经验，搭建更多创意的柜子。</p> <p class="ql-block"> 虽然在搭建过程中遇到了困难，但是我们能积极面对解决问题。</p> <p class="ql-block"> 哇～货物📦陆陆续续开始上架啦～～～</p> <p class="ql-block"> 零食区🍭、蔬果区🥬🍎、收银区💰、日用品区🧴、玩具区🧩，服装区👔一件件独具心裁的建构作品令人目不暇接。</p> 自主购物篇 <p class="ql-block"> 本次活动从“参观超市--设计图纸--分组讨论--自主搭建--逛超市”等一系列游戏活动中加深孩子们对钱币的<span style="font-size: 18px;">认识</span>，让孩子们感受到钱币在生活中的用处，同时提升孩子们分工、合作、协商、解决问题的能力，体验参与游戏的快乐。</p> <p class="ql-block"> 《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出，“要珍视游戏和生活的独特价值，创设丰富的教育环境，最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要。”《幼儿园工作规程》明确指出，“鼓励幼儿自主选择游戏内容、伙伴和材料，支持幼儿主动地、创造性地开展游戏，充分体验游戏的快乐和满足。”建构游戏是幼儿最喜欢的创造性游戏之一，它对培养幼儿的认知能力、动手能力、创造力等起到很重要的作用。它不仅能发展幼儿的空间知觉和想象力，而且能帮助幼儿感知形体、对称等概念，培养幼儿积极主动、认真专注、不怕困难、勇于探究等学习品质。</p>