<p class="ql-block">近期幼儿园有其它学校的老师会来幼儿园参观，孩子们通过讨论、探索、实践等方式来了解客人来了的社会经验。</p> 初见 <p class="ql-block">“宝贝们，我们幼儿园下周会有老师来我们的幼儿园哟。”</p><p class="ql-block">“真的吗？”</p><p class="ql-block">“老师来干嘛呢？”</p><p class="ql-block">“我觉得可能是来看我们的。”</p><p class="ql-block">“哪里来的老师呢？”</p><p class="ql-block">“可能是其它幼儿园的。”</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">孩子们津津乐道想着各种画面，一系列的问题也就随之而来，“客人来了”是每个家里都会出现的情况，从孩子们的一言一语对“客人”都很好奇，我想在这种情形下进行有关“客人来了”的课程故事更容易调动孩子的积极性，发挥孩子的社会交往能力。</p> 客人来了，我们可以做什么？ <p class="ql-block">幼儿知道消息后，展开了激烈的讨论。有的提出要整理教室，有的提出要给客人准备礼物，还有提出要准备场地等等。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">“我们要把幼儿园打扫的干干净净。”</p><p class="ql-block">“我们可以热情地欢迎他们。”</p><p class="ql-block">“我们可以给他们送礼物。”</p><p class="ql-block">“还要准备好吃的，我们去别个家做客也都有好吃的。”</p><p class="ql-block">“可以带他们看看幼儿园，我会介绍哟。”</p> 竞聘接待小组员 <p class="ql-block">孩子们之前看见过教师接待其他老师的流程，有了前期的经验，孩子们就提出要有幼儿接待小组，于是我们开展了一次竞聘活动。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">“这是我们幼儿园的平面图，在哪些地方需要你们站岗呢？”</p><p class="ql-block">“校门口要有人。”</p><p class="ql-block">“一楼楼梯口那也要，还有二楼。”</p><p class="ql-block">“万一有老师不知道怎么走，怎么办呢？”</p><p class="ql-block">“我们可以让小朋友带着她们去。”</p> 我们的工作牌 <p class="ql-block">我们的接待小组已经成立啦！小朋友们又在想接待小组需要做什么呢？有小朋友提出我们是不是需要一个工作牌，可是工作牌上面需要写些什么？画些什么呢？</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">“要写上自己的名字。”</p><p class="ql-block">“还要写上我们的班级。”</p><p class="ql-block">“旁边还要画上装饰。”</p><p class="ql-block">“我觉得可以男孩就画男孩子，女孩就画女孩子。”</p><p class="ql-block">孩子们用绘画方式写上了自己名字、班级。在孩子们的自主设计下，童趣可爱的“工作牌”就诞生了。</p> 迷路了怎么办？ <p class="ql-block">我们的工作牌已经完成了。突然小朋友想到老师会迷路吗？万一迷路了怎么办呢？她们想了想道我们可以画指示牌呀！于是又开始了新的布置。</p> 小组开会 <p class="ql-block">活动就要开始了，幼儿接待小组与老师们一起开会，由吴老师安排的老师与幼儿的任务，每个人都知道自己的工作岗位。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">“明天活动就要开始了，小朋友的工作岗位由你们自己来分</p><p class="ql-block">配。”</p><p class="ql-block">“我觉得我可以在校门口，因为我说话声音大。”</p><p class="ql-block">“我可以去带着找不到的老师去。”</p><p class="ql-block">“我想去功能室的门口。”</p><p class="ql-block">“我要去二楼楼梯口。”</p> 客人来啦！ <p class="ql-block">活动开始了，孩子们早早的就在自己的岗位做好了迎接客人的准备。随着客人老师的到来，孩子们面带微笑并响亮地与人问好。主动地介绍我们的幼儿园。</p>