我的读书故事

有风拂过

　　说老实话，我读的书很少。但就是这很少的几本书，却影响了我的一生。

　　读的最早的书是姑姑家的连环“画本”，有图有文字，一边看图一边读文字，很有意思。尤其是那一套《霍元甲》，我读的又惊又喜——看到霍元甲和日本人比武受伤，我心里就特别着急，希望他早点恢复健康，重上比武场；看到他打败日本人，在舞台上扬眉吐气的样子我就高兴的大声读起来。为此常常招来小表弟的讨厌——他不让我看他们家的书了，嫌我吵。我只好许诺我下次带他去野外烧红薯，他才答应让我继续读，还借回家读。姑父家有十几套一百多本连环画本，每本我至少读了三四遍。后来，那些连环画本被我上初中的表弟偷偷卖给了别人，听到这个消息，我失落了好长时间，仿佛是我的身体里缺少了一样器官。

　　上了小学高年级，班上有一位同学拿了一本金庸的《射雕英雄传》，那一段时间，男生一张嘴就是“看我的降龙十八掌”，另外一个也列开架势，似乎真的要开始“华山论剑。”为了能读到那本书，我把自己攒下来的三角板（用香烟的包装纸折起来的三角形玩具）送给书的主人，可以在吃饭的时候看一会，可是这一会不但没有“解馋”，反而更让我着急，有时上课了，书被人家强行拿走了，我还坐在那里发呆。后来我下了血本，把爸爸给我的硬币凑成了五角，作为周末读书的费用。我边读边想象他们会在一个什么样的地方，他们会以什么样的语气说话，他们的招式是什么样的，有时我还会放下书本，在屋子里练“蛤蟆功”，常常憋的面红耳赤。其他同学还在“降龙十八掌”的时候，我的周围早已围满了听众，有一次上课了我还在那里唾沫星子乱飞，被老师叫上讲台，让我继续讲下去，我真的讲了，那段内容正是郭靖跟着洪七公学习的事，我开始还低着头，后来讲到精彩的地方我还在空中比划。同学们听的津津有味，老师坐在一边看着我微笑。

　　到了中学，《平凡的世界》成了我最喜欢的一本书。我的伙伴莹博特意借给我一本书，我一眼看到“第三届茅盾文学奖”几个字。他说这本书描写的内容有些与咱们的生活相似。一拿回家我就认真地读起来，起初读到孙少平的家庭，并没有觉得有什么特别的地方，后来随着他和田晓霞的微妙关系唤起了我的兴趣，我为他两没有走到一起而感到遗憾。再到后来发生的孙少平一家一系列与命运抗争的故事，我越读越有兴趣，一有时间就读，爸爸训斥我“把书念傻了！”我也不管，我只想着主人公的故事会不会好起来。后来孙少安出事，孙少平照顾嫂子和侄儿的结尾让我伤心了好些天……这本书给我的直接影响就是我习惯了四季吃冷馍馍，喝开水，就咸菜的；也习惯了和大家一起挤在人家的旧窑洞里度过冬天；更重要的是不管发生了什么事，我都会积极乐观的面对；我相信了读书可以改写命运，初中毕业后我以优异的成绩考入庆阳师范。

　　进入师范，是每一个农村贫困孩子最好的选择，也是无奈的选择。美好的理想总是在残酷的现实面前低头。我的英语老师曾劝我不要读师范，说上高中读大学才更有出息。我含泪答应了老师的建议。但事实是我坐在了师范的教室里。师范里有专门的阅览室和图书馆，这四年来，我读了大量的书籍，做了六大本读书笔记。在读书中我忘记了自己的一切。我尝试着去写自己的想法，没想到被学校校报登出，我非常的兴奋。从那以后更爱读书了，我还试着向各个报刊投稿，虽然都如石沉大海，但是并没有打消我的积极性。我坚持读，坚持写，我知道惟有读书可以让我快乐。我把生活费节省下来买自己喜欢的《散文诗》和《小说月报》，有时候我会饿着肚子骑行几十里上学、回家。一想到能读自己喜欢的书，我就忘记了骑行的累。

　　四年的师范生活一晃而过，我成了一名乡村教师。第一月工资发下来我就买了《泰戈尔全集》，我喜欢他的语言。再后来我陆陆续续买了好多本书，因为工作的缘故，读书的速度慢了下来。但是我自然会在我的枕边放一本书，睡前必须读几页，这习惯直到现在。有时候，写工作总结、教学论文等，大家都习惯了翻阅手机参考。每当这时，我总能把自己的所思所感得心应手的表达出来。《西峰教育》刊登了我的几篇文章，我参加了有限的几次教师征文也榜上有名。

从教二十年以来，我深深的体会到了“书到用时方恨少”的含义。我常常想起我的英语老师神情严肃的劝导我的情景。现在也释然了当初的遗憾。做了老师也挺好的，我希望我的学生能认真读书，家长也能尽力支持，不要有我十六岁那年的无奈和遗憾。