<p class="ql-block"> 2021年11月26日，今天风和日丽，微风拂过，听到风姑娘唱着欢快的歌，带着专家们来到首都师范大学海南保亭实验中学。在基于第一次请进来和第一次走出去活动的基础之上，首都师范大学海南保亭实验中学成果应用团队邀请脑科学吴祖仁教授及海口一中课题组专家团队成员到我校进行指导，进一步加深我校课题组及其他科任教师对脑科学教育理论指导下的能动学习课堂教学实践的认知。本次活动结合我校实际教学情况，将脑科学教育理论指导下的能动学习课堂教学实践成果进行展示交流，目的是为了让专家团队指导我校脑科学推广的实践应用，发现我校在推广中存在的问题并给出改进意见。<span style="font-size: 18px;">在我校会议室、录播室进行专家讲座，交流会，研究课，我校内外，“研”味浓浓。</span></p> 工作部署 讲座篇 <p class="ql-block"> 吴祖仁教授在二楼会议室给我们做了一场讲座——《用脑科学改变基础教育跨越式发展》</p> <p class="ql-block"> 吴教授先从以下几点为序，开始了今天的讲座：</p><p class="ql-block">1、什么是教?什么是学?如何看待学生?如何定位教师?教师的目标是什么?</p><p class="ql-block">2.当代老师还需要学习吗?老教师还需要学习吗?需要学习什么?</p><p class="ql-block">3.农村学生与城市差距在哪里？少数民族学生与汉族学生差距在哪里?如何看待“差生”？怎么认识？如何看待 ? </p><p class="ql-block">4.“教育公平”口号含义是什么:</p><p class="ql-block">如何解决:“十九大政治报告关于“社会主要矛盾“学说与教育什么关系?</p><p class="ql-block">5，农村学生流向城市，普通学生流向名校。如何看待这类现象?如何解决?</p><p class="ql-block">6." 减负已经提出66年为什么没有解决?</p><p class="ql-block">如何看待学生负担?有没有根本解决的办法?</p><p class="ql-block">脑科学对以上问题能够做出什么回答?听完我的讲座，对以上问题有什么启示？那些问题可以从我做起，争取解决?</p> <p class="ql-block"> 接下来，由海口一中吴坤雄主任对我校课题组成员及教师们做关于脑科学教学模式的专业培训。主要从以下几方面作出详细的讲解：</p><p class="ql-block">1、课堂教学怎么变革？</p><p class="ql-block">2、能动课堂基本框架</p><p class="ql-block">3、教学的再认识</p><p class="ql-block">4、对教学的理解</p><p class="ql-block">5、课堂教学定义</p><p class="ql-block">6、什么是学习？</p><p class="ql-block">7、课堂转型班级座位</p><p class="ql-block">8、能动课堂的具体环节</p><p class="ql-block">让我们对脑科学有进一步的认识与学习。</p> 感想、收获篇 <p class="ql-block">专家组及教师代表谈今天的收获。</p> <p class="ql-block"> 通过今天的学习，让我们都知道了脑科学理论是教育科学的重要基础理论。人的学习活动，本质上是脑力活动，脑是思维活动的物质基础。在学习活动中，人的认知活动，心理活动，思维活动，其实都是脑的功能。人脑是一个极其神奇的器官，它拥有发生无数变化的能力，并且其改变的过程会持续终身。大脑就像肌肉一样，会因为我们的不断使用而增强。那就说明，脑子越用越灵活。作为一名在一线工作的教育者，不仅要研究教学方法，而且还要结合学生本身的机体特征和规律，做出正确的判断，与引导。为了创建具有强吸引力的课堂，我们要充分利用脑科学理论，结合实际利用有趣的方式来激发学生活力和参与感，达到理论实际相结合。</p> 研究课 <p class="ql-block"> 下午第一节课（14：40）在学校录播室由我们学校数学学科教研组的吴明星老师授课，授课的题目是《同类项和合并同类项》。</p> <p class="ql-block"> 接着下午第二节课（15：20）由理综教研组的王晶老师进行授课，授课的题目是《比较物体运动的快慢》。</p> <p class="ql-block"> 各位专家及我校部分教师认真地听课，认真做笔记。</p> 评课篇 <p class="ql-block"> 课后，专家及教师们就这两节课进行评课议课。专家们一致肯定了这两节课的优点，也提出中肯的建议。</p> <p class="ql-block"> “路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。”一份耕耘，一份收获。在教育的道路上，只有播种才会有收获，只有付出才会有结果，让我们做一个教育的播种者吧！让我们有收获，且播下的种子带着希望的光芒，继续一路前行！</p>