《九成宫醴泉铭 》临摹教具与示范视频录制

青麟髓

欧阳询《九成宫醴泉铭》是人美版书法教材选定的楷书范字内容之一，有多种不同版本的印刷品可供临摹。学习过程中都是以大楷字来练习，而原帖的字约四厘米，为了深入的感受原帖的风格，试着在这里对原帖进行两种不同的临摹，记录了过程，和大家一起交流，学习。
第 一种，用毛笔在宣纸上复制字帖的效果。印刷品用于教学也是很好的教学材料，唯独少了一些人文的内涵。可以通过对此类教学材料的深入研究，发现平时教学中被我们忽略的细节，当然，还可以树立教师本身的模范作用。
第二种，原帖效果临摹。以前的学习中我们对《九成宫醴泉铭》自选方式通临，并装订为古籍形式，方便大家保存。这里是原帖原大临摹。 首先是铅笔过稿。

传统技艺中有影拓即“响拓”，又称“影书”、“影摹”，亦作“响搨”，宋·赵希鹄《洞天清禄集·古今石刻辨》记载了具体方法：“以纸加碑上，贴于窗户间，以游丝笔就明处圈却字画，填以浓墨，谓之响搨。”古人在暗室里打开窗户，墨迹紧贴窗口，把纸、绢覆于法书之上，用笔钩勒出空心字再填满墨汁，即大功告成了。唐·冯承素的《兰亭集序》摹本即是由此而来。

现在使用的是第一种，用宣纸临摹教材提供的放大字帖，目的是加深对原帖的深入体验。在宣纸上用铅笔拷贝，为了清析，使用了拷贝台，带有可以调节的背景光源，不必再像前人一样只能依靠窗口的日光。

带有三挡调光功能的拷贝板。 用铅笔在宣纸上拷贝时，用的宣纸根据个人的习惯而定。我选择了洒金宣，纸在生熟之间，洒金的位置还可以自然成为碑帖效果，纸的色泽也自然。 对于原帖细致的拷贝，印刷品与铅笔稿先对比。多准备几个《九成宫》的版本，对于有些字方便对比，弥补陨泐所致的不清晰。毛笔用墨要水分适度，多次完成，有厚重感，追求原帖的效果。如“可”字，缺失的笔画，要理解范字，参考其他字帖的相同字，再细致，严谨的还原出来，必须做到与原帖保存一致。 随着进展，呈现的部分越来越有碑帖的面目。 行与行间的墨色要做到一致，墨色的晕化要注意控制在一定的范围内，不影响原字的面貌。 用毛笔复制与原件对比，有些位置要多次用笔上墨完成，以达到理想的效果。 时时注意细节对比，对于原字的用笔痕迹要在观察，理解的基础之上细致的再现出来。尤其是方、圆、尖的用笔，稍不注意就会与原帖差异。复制时描画尚且容易失真，临摹是更易失之毫厘谬以千里。 分部分完成，调整整体墨色保持一致。 复制过程中的细节视频。 复制过程中的细节视频2。

第一种用毛笔复制的效果就到这里，与印刷品比较明显的不同是有用笔的效果，层次富于变化。可以作为一件很好的教具，人文的内涵较好，经我尝试在课堂教学中，观赏时的学生关注度明显高于印刷品。而最大的收获不仅仅是制作了一份教具，更是加深了对《九成宫》用笔细节的理解与把控。

第二种是用黑色蜡染纸仿碑帖临写，字的大小与原帖相同。

第一步，选纸。原帖的临摹要使用六尺的宣纸，仔细对照原帖行与列画格。画格时可以用铅笔，我使用的是银色笔，因为观察原帖的复制拓片，可以见到隐约的有界格，银色笔痕也适合融入到复制效果中。然后按照原帖临摹书写。 原帖效果逐行临摹，这里是第一行，实际上写原帖的字，较为合理的划分入中楷范畴，临摹是用笔的痕迹会清晰的保留。 选择其中几个字的细节，白色的选择依据个人习惯，但是在黑色纸面都会不如宣纸的书写感流畅，覆盖力也稍弱。注意加强蘸墨的浓度，降低用笔的速度。 逐行临摹选页。 短时间内是无法完成的，第二次书写注意保持整体一致，不妨先练习几个字，满意后再继续临摹。 逐行临摹的局部。 随时检查整体效果。 遇到纸面的折痕要用笔细致入微，避免对视觉效果产生影响。 关注细节。 逐行临摹。 逐行临摹。 细节用笔修饰。 逐行临摹，逐渐完成中，难免遇到写错的地方，及时纠正，用墨覆盖前用清水笔清洗，待干后整理。 蜡染宣纸本身就有碑帖效果，临摹是方便使用。 逐渐完成到尾部。 细心临摹直至最终完成。

对照原帖检查，这样的临摹需要严谨的态度与一份执着，一次深入的临写，不可能写成原帖的艺术效果，但是对于原帖用笔的精度，艺术特色的理解却可以有明显的提升。如果条件允许，做几次这样的临摹，对自己的专业提升也会获益匪浅。

随着电教设备的更新换代，示范视频的制作是书法教师必须熟练掌握与运用的教学技能。在今天“双减”政策下，视频循环播放也是我们看见降本的有效手段。下面我们一起来交流这方面的内容。

器材 实际教学中老师们最常用的就是手机拍摄视频，随着技术的进步，手机拍摄的效果，用于日常的教学已经基本满足需求，当然也可以准备摄像头或用摄像机，一般教室中的配套设备也具有摄像功能，老师们根据实际情况选择，熟练的掌握一种。无论用那种设备，稳定性是首先要注意的，否则画面的晃动，对于教学效果有很大的影响。其次要把输入设备的变形影响降到最低，即检查最终的输出效果，米字格呈现的必须是正方形。还有关注细节，书法教师长年累月与墨为伴，难免手上有墨痕，录制视频前清洗一下，能加上一点灯光更好。录制的时候最好能调整成一个米字格的范围，以免后期还要处理。

大家都会面临的问题是手的书写轨迹会对镜头产生遮挡，这就对书法教师的示范视频录制与平日在摄像设备下示范提出了新的要求，争取做到，整体书写过程中完整展现书写用笔过程的全部细节，因此要把手执笔的角度做倾斜度状，即用稍带有倾斜角的偏侧锋，写出中锋效果。大家都要在不断的尝试中取得经验，期盼有好多经验分享。

最终录制后如果效果不是很理性，需要用视频软件编辑，比如剪裁保留需要的画面部分，去掉声音或是编辑加入背景音效等。视频文件过大，不适合传送，还要进行压缩。

下面请看教师示范视频。我在这里尽量选择老师们的原始视频，没有进行编辑。期待大家交流，共同提升书写与示范视频的制作水准。

黄迪老师示范视频。黄迪老师制作了六个范字的视频，而且加入了背景音乐，编辑软件运用熟练。我选择了两个同大家分享。 黄迪老师示范视频2. 陈佩老师的示范视频也进行了编辑，在此用了原视频。 黄高长海老师示范视频。 刘莉老师示范视频，书写爽力，用笔质感好。 潘睿老师示范视频，年轻的老师，比前一次的作品有很大的提升。 任晔老师示范视频也进行了编辑，加入了编背景音乐，如果画面剪裁会更好。 王新锋老师示范视频用笔非常规范，用于示范是很好的字源，剪裁画面更加完美。 李金阳老师示范视频，选择的是颜体，用笔也规范。 杨来富老师示范视频，杨老师是兼职的书法教师，也是最年长的。请横屏观看一下。 于垚老师示范视频，用笔果断，笔力浑厚，画面稍有变形。这种变形一定要在录制是调整好。 郑新平老师示范视频，郑老师加入我们的学习不久，年长，好学。 王彦老师示范视频，整体规范，希望我们的书法老师都能制作出这样的视频资源。 盛伟伟老师示范视频，规范，严谨，编辑效果好。很好的避免了手与笔杆对镜头的遮挡。 韩可欣老师示范视频，制作完整，用笔清晰，编辑效果好。 韩通老师示范视频，韩老师的视频书写的很好，我在后期编辑是旋转后有了变形，提示大家，能在录制前调整的，最后不要留到后期去编辑。

工作室老师们的范字示范视频就欣赏到这里，抛砖引玉，谢谢大家，期待下一次的活动，希望大家能轻松录制出高水准的示范视频，再与各位一起学习。

各位老师再见。