冬日送教暖人心示范引领共成长——福建省教育厅2021年名优教师送教活动松溪县培训班（初中英语）

王鑫淼

为贯彻落实《关于福建省教育厅2021年名优教师送教活动的通知》文件精神，进一步发挥福州名师的引领示范作用，为促进城乡教育均衡发展，整合教育教学资源，促进中学英语教师教学相互交流和同步发展，11月24日，福建省福州市名师吴云开带领其团队核心成员唐筱云前往松溪二中开展送教活动，力求在“双减”视域下，全力打造思维课堂，力求教学教研最前沿。 　　本次英语学科活动由普教室的英语教研员李芬芬老师担任主持，松溪县各校中学英语教师及政和县英语名师工作室成员积极参与研讨学习。 同课异构展风采 　　松溪二中周雪琴老师和福州市第四中学桔园洲中学的唐筱云老师共同执教仁爱教材七年级《Unit 3Topic 2 What do your parents do ? Section A》一课，两位教师展示了两节精彩纷呈，各具特色的英语课。 　　周雪琴老师的课教学设计思路清晰，知识由浅入深，谆谆诱导，利用自己的实例创设情景引发学生思考，促进师生互动，课堂气氛活跃; 引导学生归纳总结，体现教师主导，学生主体地位，培养学生敢于开口练习，并且应用到实际情景中的能力，较好体现新课程的“三维目标”;教学过程逻辑性较强，教学思路严谨，教学基本功较扎实，作为一名新教师来说，是非常优秀的。 　　唐筱云老师是一个具备很高的教学素养能力的优秀教师。本节课引课设计优秀，通过“布谷鸟“游戏”活动激发学生学习兴趣，活跃课堂气氛。本课充分体现了“合作、探究、互动、评价”的教学模式，以学生为主体，促进学生主动学习，课堂容量大，以询问职业句型贯穿课堂教学，引发学生思维、讨论，促进师生互动，活跃课堂气氛。创设情境，接洽热点，注重听、说、读、看、写基本技能训练，又能引用学生实例引发学生思考、讨论，让学生充分发表见解，师生互动性强，课堂气氛较活跃。本节课立足课文基础向外延伸，超越课文，最大限度地培养了学生英语学习能力，不愧是一节优质示范课！ 　　“同课异构”拉近了不同地区兄弟学校的情感和距离，为参与者提供了交流、互动的平台，拓展了教师的眼界、思维，取长补短，以课会友，不亦乐乎。 交流研讨促提高 　　课后，两位主讲教师与我们进行了深入交流，吴云开老师针对两位老师的课堂表现，进行了深度点评，并罗列出两位老师教学过程之中的画龙点睛之处。 吴老师点评到周老师的课堂基于课本，鼓励学生开口练习，给学生打下了坚实的基础，但如果能进一步拓展，超越文本，将能很好的提升学生的英语学科核心素养。 唐老师展示了一节思维课堂，将语境轴、文本圈、问题链、信息沟、思维流完美结合，在本节课的教学设计和组织上为大家呈现了数个闪光点:注重创设情境，让学生在语境中领悟和运用知识。教学活动丰富多彩，行之有效，充分调动了学生的参与热情。巧用绘本作话题拓展，丰富教学内容，以培养学生的英语学科核心素养。 　　吴云开老师也组织各位老师积极进行交流点评，让各位老师畅所欲言，进行思想的大碰撞，无数的金点子在思想的交流融合中产生。 名师讲座学高招 　　下午，吴云开老师为我们开展了讲座《语言到素养：初中英语思维课堂的着力点》，指出思维课堂以“两心一线”为指导理念即贯彻学生为中心，思维为核心，活动为主线的课堂。思维，是人的核心标志。人的发展，即思维的发展。思维课堂，即是以发展学生思维为核心标志，促进学生全面而充分成长的课堂。抽象的思维用可视的活动来体现，公开课要把精彩留给学生，好话由学生说出来。葛文山老师曾说：学英语是学生的事，让他们成为教室里最忙碌的人。 　　吴云开老师将北师大版高中英语教材Module 8Unit 24Society单元整体教学设计、唐筱云老师的教学设计与自身结合，向我们全方位、多角度、深层次展示了优秀的思维课堂的教学设计。吴云开老师提出课堂中清晰的教学主线就好比一条“精品旅游路线”把学生带进“一处处风景秀丽的景点”，使一节课显得有条有理，环环相扣，而且重点突出，精彩纷呈。 　　“师指一条路,烛照万里程”,这次“送教下乡”活动,如冬日暖阳,为我们送来了寒冬的一丝温暖。此次送教下乡活动，搭建了老师间交流的桥梁，促进了校际联动，优质教育资源的共享，通过自我反思、同伴互助、专业引领，开阔了教师的课程视野。送教下乡充分发挥了骨干教师、学科带头人的专业引领作用，激发了教师参与教研的积极性，促进了教师之间的沟通，使教师在学习名教师的教学方法、教学技巧、教学语言的同时，逐步意识到作为一名教师要不断地及时地更新自身的教育教学观念和专业知识结构，努力转变和改进教学行为，以促进自身的专业发展。 ---------------------------------文字：宋艺黄平爱真美珍王鑫淼