金风送爽喜相聚,结对共建促提升

洋洋

<p class="ql-block"> <span style="color:rgb(0, 0, 0);">为深入开展党史学习教育,努力做到学党史、悟思想、办实事、开新局,强化实干意识,强化实践意识,切实帮助偏远地区学校解决教育教学实际问题,民盟阳泉市委员、阳泉市第十一中学校与平定县东回中学“结对子、共研究、同进步、办实事”活动于2021年11月24日在平定县东回中学隆重开展。</span></p><p class="ql-block"> <b style="color:rgb(0, 0, 0);">在阳泉民盟常务副主委王凤娥、阳泉十一中赵永军副校长和赵青凡副校长、阳泉市平定县东回中学校穆树林校长的带领下,</b><span style="color:rgb(0, 0, 0);">阳泉民盟、阳泉十一中、平定县教育科技局有关人员和平定县东回中学共同组织进行了精彩的“同课异构高效课堂教学交流研讨”活动。</span></p> <p class="ql-block"><b>  我校派出了首席教师王继文和朱旭华老师,骨干教师米国庆、赵越、崔少珍、王晋、黄晓月、范静霞老师参加了此次交流活动,同“东回中学联盟校”骨干教师候建荣、陈晓宇、梁秀莹、张娜、羊晶晶、穆玉平老师分别讲授同一节课,然后进行研讨交流,达到相互学习,相互借鉴,共同提高的目的。</b></p> <p class="ql-block"> <b style="color:rgb(0, 0, 0);">我校老师们精彩的讲课和首席教师们独特的点评给东回中学的学生们和老师们留下了深刻的印象,充分发挥了骨干教师团队的示范、引领作用。</b></p><p class="ql-block"> <b style="color:rgb(0, 0, 0);">请看:</b></p> <p class="ql-block"> <b style="color:rgb(0, 0, 0);">范静霞老师:</b></p><p class="ql-block"> <span style="color:rgb(0, 0, 0);">从一首熟悉的儿歌数青蛙导入新课不仅拉进了与学生的距离,而且激发了学生学习的兴趣。整节课有一条清晰的教学主线,从实际生活中的配套事例出发层层递进渗透建模思想。学生在老师的引领下能够主动学习探究,不断反思归纳 ,掌握了用一元一次方程解决实际问题的步骤,感受到了数学来源于生活,服务于生活。</span></p> <p style="margin: 0pt;"><br></p><p style="margin: 0pt; text-indent: 24pt; mso-char-indent-count: 2.0000;"><font color="#000000"><span style='font-family: 宋体; font-size: 12pt; mso-spacerun: "yes"; mso-font-kerning: 1.0000pt;'></span></font><br></p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(0, 0, 0);">  崔少珍</b><span style="color:rgb(0, 0, 0);">老师:</span></p><p class="ql-block"> <span style="color:rgb(0, 0, 0);">“第7单元Will people have robots?”其主题语境是人与社会的子话题科学与技术,文章讲述了机器人的由来、发展过程,对人类生活产生的重大影响,是探讨社会进步与人类文明的一个积极话题。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(0, 0, 0);"> 这节课中崔少珍老师着重解决了如何以读促写的问题。围绕这一中心任务,她设计了三大任务:1.理清结构和主旨;2.积累好词佳句;3.写作迁移练。通过三个任务的设计,有效整合了词、短语、句子和文本,将读和写相结合。让学生由浅入深、循序渐进地拓展语言知识,拓宽写作视角,丰富语言内容,将学生引入积极思维、主动思维和创造思维的高层次思维活动中,有效提升了学生提取阅读信息的能力,促进了阅读能和写作能力的协同发展。 </span></p> <p class="ql-block"> <b style="color:rgb(0, 0, 0);">米国庆</b><span style="color:rgb(0, 0, 0);">老师:</span></p><p class="ql-block"> <span style="color:rgb(0, 0, 0);">通过比较、类推、知识迁移、实验探究等方法,在学生充分讨论、老师启发讲解、和学生动手实验的基础上,使学生理解和掌握了实验室制取二氧化碳的药品的选择、反应原理、装置的选择以及实验操作步骤和操作技能,充分的体现了化学学科特点,也激发了学生的好奇心和求知欲。</span></p> <p class="ql-block"> <b style="color:rgb(0, 0, 0);">王继文</b><span style="color:rgb(0, 0, 0);">老师点评:</span></p><p class="ql-block"> <span style="color:rgb(0, 0, 0);">米国庆老师的课亮点纷呈:</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(0, 0, 0);"> (1)通过“白醋剥鸡蛋”视频的真实情境下的真实问题切入课题,充分调动了学生的学习兴趣,为整节课奠定了良好的基础。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(0, 0, 0);"> (2)环节二,由自然界美丽的富含碳酸钙的一些物质入手,自然而然地转入了第一个任务:药品的选择——用大理石还是碳酸钙粉末?采用控制变量的科学思维方式,解决了真实的复杂问题,此过程中米老师适时引导,将内隐的信息外显化,体现了教师角色的转变——老师是学生学习的支持者和促进者。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(0, 0, 0);"> (3)在环节三装置选择阶段,采用了学生小组合作交流,展示成果,最后师生共同归纳整理出实验制取气体的流程。这一阶段米老师将本质性的问题转化为驱动性的问题,再转化成实验来让两位学生来演示,注重了学生实验能力的提升和高阶思维的培养,学生的学习兴趣浓厚,收获满满,充分化发挥了实验功能的价值。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(0, 0, 0);"> (4)整节课,学生思维动起来了,手也动起来了。学生的角色发生了转变,变成了学习的体验者,学习的实践者,在课堂上持续的探究。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(0, 0, 0);"> (5)这节课,米老师将静态的知识变成了动态的知识,让僵化的知识变成了功能化的知识,让单一变量化控制模型有了类比迁移的功能价值,使得知识从结构化到功能化再到素养化。真正做到“学习是唤醒和点燃”,米老师不断地激发学生的内在驱动力,让学生从被动学习到主动学习。</span></p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(0, 0, 0);"> 王晋</b><span style="color:rgb(0, 0, 0);">老师:</span></p> <p class="ql-block"> <b style="color:rgb(0, 0, 0);">朱旭华</b><span style="color:rgb(0, 0, 0);">老师点评:这节课能够感受到文章的意境美,引起学生对《昆明的雨》,对汪曾祺文章的阅读兴趣。能够将课堂的主阵地交给学生,将深度学习融合到教学中。</span></p><p class="ql-block"> <b style="color:rgb(0, 0, 0);">郭银梁</b><span style="color:rgb(0, 0, 0);">老师点评:课时切分很合理,第二课时把重点放在了语言的品析上,能以此为目标和重点组织教学过程。在对文本透彻理解的基础上,注意到了对朗读手段的强调,注重对学生的有效点拨。</span></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(0, 0, 0);"> 黄晓月</b><span style="color:rgb(0, 0, 0);">老师:</span></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> <span style="color:rgb(0, 0, 0);">黄老师的这节课导入新颖独特,将实事和课堂内容紧密联系,使学生学习对生活有用的地理。通过争当东奥会志愿者的形式组织教学,知识结构和体系完整,具备专业的地理素养专业,善于引导学生,可以和学生进行良好的互动,效果明显。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(0, 0, 0);"> </span></p><p class="ql-block"> <b style="color:rgb(0, 0, 0);">赵越</b><span style="color:rgb(0, 0, 0);">老师:</span></p> <p class="ql-block"> <span style="color:rgb(0, 0, 0);">赵老师的这节英语课设计巧妙,环环相扣,目标明确,重难点突出。在注重教授学科知识的同时还侧重培养学生的学科素养。课堂活动丰富多彩,学生参与度很高,并且善于创设英语情境,极大地激发了学生的学习兴趣。整节课有序、有趣、有效。 </span></p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> <span style="color:rgb(0, 0, 0);">随后,开展了评课、议课座谈交流。三所学校老师和平定县教育科技局的老师们进行了交流和反馈,研讨教学方法,交换教学心得。通过上课、评课、议课,促进了两校教师之间的互动交流,使老师们在实践反思中领悟,在互动交流中进步。引领着老师们在学习中提升教学能力和教学水平,真正实现了促进步、共成长。</span></p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> <span style="color:rgb(0, 0, 0);">城乡学校手拉手,结对共建心连心。此次活动,有效搭建了阳泉市第十一中学校和平定县东回中学校相互交流的平台,加深了两校之间的友情,促进两校老师的成长。双方表示在今后的工作中,两校将继续通过结对共建系列活动,共同交流,形成互助、互补、共享……共同发展,携手共谋教育新篇。</span></p>

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