因“研”而行，“英”你而美——普洱市高中英语罗皓名师工作室第九次集体教研活动

英语老师王雪

为全力打好高考备考攻坚战，经市教育体育局研究决定，由市教科所组织教研员、高中九学科特约教研员及城区部分骨干教师对我校高三年级教育教学工作进行视导。2021年11月26日，视导专家组走进墨江一中视导高三年级复习工作。本次视导工作由学科听课、学科座谈、集中反馈等环节组成，对学校的教育教学工作进行全面而深入的指导。此次活动分科进行，罗皓高中英语名师工作室此次深入墨江一中进行交流指导。 　　工作室自成立以来，一直以“专业引领、同伴互助、交流研讨、共同发展”为宗旨，以学校为依托，以教育科研为先导，以课堂教学为主阵地、以促进教师专业发展为核心，以有效的活动为突破口，不断深化课堂教学改革，切实提高英语课堂教学效率，注重对青年教师尤其是对薄弱学校的优秀青年教师的帮扶培养，帮助大家尽快成长！本次活动是工作室第九次集体研修活动，得到了墨江一中及其所有英语老师的大力支持。此次活动正巧赶上了墨江一中运动会，好多老师都有裁判及其他工作，但是大家都积极参与到工作室的活动中。墨江二中的英语老师也积极参与到此次活动中。 活动分为三个环节：1、上课2、说课评课3、总结反思 　　第一阶段：上课。 本次研修活动一共安排了三节课。第一节7.50-8.30高祖爱老师在372班授课。第二节8.40-9.20杨晓燕老师在362班授课。第三节9.50-10.30罗皓老师在366班授课。 　　第一节高祖爱老师上的是由关系副词引导的定语从句。定语从句一直是高中阶段语法的重点知识。高老师采用有趣的并和主题相关的动画导入，吸引学生注意力。然后以问题式引导学生进行思考让学生先明确定语从句以及关系代词、关系副词的概念。随后又设计了一系列活动，引导学生一点点深入学习。整堂课学习氛围较好，师生关系融洽。体现出了年轻教师的青春活力。 　　第二节由杨晓燕老师进行授课。杨老师这堂课把平常的习题讲解课上出了“精髓”。杨老师的整堂课非常流畅、自然，学生能很好的领会教师的意图。体现了任务型教学以学生为主体，以人的发展为本的教育理念。整堂课老师与学生的配合非常默契。杨老师非常注重对学生动机、兴趣、意志、信心等非智力因素的培养。整堂课杨老师不断引导学生进行思考并让学生上台呈现，充分调动了学生的学习积极性。杨老师整堂课非常注重对学生词汇及短语的积累。对高考一轮复习把握恰到好处。并将课堂主场交给学生，但教师不是放任不管，整堂课学生都有条不紊地参与其中，她在适当的时候做出恰当的指导和点评。杨老师非常注重启发学生的思考，也非常注重对学生基础知识的积累。整堂课重在“实在”而“高效”，让每位学生都能学有所获。 　　第三节由工作室主持人罗皓老师授课。他的主题是对高考英语书面表达的指导。罗老师自己设计的整堂课，让我们所有老师都受益匪浅。全程采用全英文教学，学生偶尔无法理解英文时候，罗老师不是讲中文代替而是马上切换思路用英语paraphrase，用英语思维引导学生参与课堂。罗老师非常重视对学生语言综合能力的培养。整堂课灌输了情感教育，引导学生感恩他们的老师。全程学生的参与度非常高，乐在其中又收获满满。 　　听课教师认真听课做记录。 　　第二阶段——说课评课 三位老师结束授课以后，进行了说课评课活动。三位上课教师分别就自己的课程阐述了设计思路。 　　说课结束以后各位老师积极参与评课。 　　谢丽萍老师评课。谢老师对三堂课都给予了充分肯定，指出了教学应该以学生为主体，充分调动学生的学习积极性。 　　吴玲老师评课。吴玲老师真诚而有力地分析了三堂课。强调了从罗皓老师课堂上学到了将想法落实到实处。在写作中让学生明确何为高级词汇、高级句型。 　　墨江教研中心张娅老师评课。张娅老师表示从三位上课老师身上体现出一个“实”字，从授课教师备课，上课，均围绕着高考评价体系中的“四翼”展开，将学科素养中的基础性，综合性，应用性，创新性落实得很深刻，三堂课，充分展示了罗皓名师工作室团队教师的英语教学风采，更凸显了以主持人为首的谦虚进取的教学态度。 　　墨江二中教师刘健芳老师评课。刘老师表示此次参与工作室活动受益良多，刘老师表示今后将把所学应用到自己的教学中。 　　李琳老师评课。李老师表示今天三堂课受益匪浅，并提出了应该多关注层次差一点的学生，给学生鼓励和引导。 　　罗皓老师评课。罗老师针对三堂课具体深入地进行了剖析。对杨晓燕老师和高祖爱老师的课堂给予了充分的肯定。他表示高老师的教学基本功扎实，针对视频导入他给出了一些建议。他指出应该更加关注课堂每个环节的衔接，使课堂更加流畅自然。对杨晓燕老师的课，罗老师表示了高度的肯定，并指出杨老师非常重视词汇和短语的教学，这在高三一轮复习中至关重要。此外，罗皓老师还谦虚表示要不断地向各位老师学习。他肯定了墨江一中老师的踏实努力，指出课前朗读的值得借鉴性。针对自己的课堂，罗老师表示这堂课并不是“秀”课，而是希望能够借此机会与各位老师一起探索交流。罗老师无私地与各位老师分享了他们学校是如何上书面表达课的。从课前准备到课中再到课后的书面表达评价机制都做了具体而深入的交流。他期待我们能够借鉴其方法并在书面表达教学上取得一些突破。交流最后：罗皓老师再次对各位老师的积极参与特别对老教师的积极认真表示感谢并表示希望我们大家能够一起学习，共同成长。 　　第三阶段——总结反思。 没有反思就没有成长，学习永无止境。罗皓老师用真诚的态度和每一位老师交流。他感谢大家在运动会期间还抽出时间参与工作室活动，并为老教师的认真态度而感动。他指出高三一轮复习应该重基础知识，重视词汇的积累，并注重对细节的把握。罗老师强调：我们要追求有温度的教育，培养有情怀的学生。把情感教育落到实处；要努力去激发学生的源动力，让学生能够真正爱上英语。 　　研修结束后，大家热情不减。针对自身教学中的问题积极与罗皓老师交流探索。 　　罗皓老师强调：我们的工作室活动不能流于形式，一定要“实”而“真”，让每位成员学员都能真正有所获。 　　此次普洱市高中英语罗皓名师工作室活动圆满举办，为普洱市的高中英语教育教学发展添砖加瓦，注入了新的动力和源泉，大家共同期待：我们一定会在罗皓老师的带领下不断提升自我，取得巨大的进步！工作室也一定会要出高徒，出实效，出成果。我们要以工作室为平台，不断加强学习、积极寻求进步，在“三级三类”培养下更快更好地成长！ Education is not the filling of a pail but the lighting of a fire. (William Butler Yeats, lrish poet)We should sprinkle sunshine to every corner of the classroom.