教研促进高效，提质保障“双减”

中江县辑庆镇中心学校

2021年中小学的教育教学，迎来了一个巨变——“双减”。辑庆镇中心小学校高度重视、积极推进。为切实把教育教学质量提上去，把学生作业负担和课外培训负担降下来，全面实现“五育并举”，学校教研组以提升课堂教学质量为切入点，开展了系列教研活动。语文教研组依托“青蓝工程”，继续探索“高效课堂”，实现“管好学生”“课堂讲清”“练习提升”。 刘家欣校长在语文教研启动会上强调：“双减”是一项好政策，也是教师必须完成的一张答卷。我们要高质量完成这个挑战，教师首先要继续提升专业素养，设计好每一堂课，让课堂教学有活力。其次是要创造性使用“高效课堂”教学模式，让学生在合作探究中会学并学会。最后是课堂内外要结合起来，充分发挥课后延时服务功能，培养学生学习兴趣，提高学科吸引力，真正实现减负不减责，减负不减质。 刘军主任主持了“青蓝工程”师徒结对子仪式，与教研组商讨了语文教研课安排，要求各年级语文课堂教学中落实好三点：一是要善于激发学生学习的兴趣，使学生真正成为认识和实践的主体，提高他们的创新能力。二是重视阅读教学，引导学生带着问题去读文。三是发挥好课堂上评价功能，调动学生学习的积极性、主动性，善于发展学生自身的闪光点。 语文教研活动分两个阶段，历时两个多月顺利结束。第一阶段是师傅献课。李妮老师执教了三年级的《富饶的西沙群岛》，罗桂红老师执教了四年级的古诗《暮江吟》。李妮老师在教学实施中将信息技术和语文教学进行了整合，充分利用多媒体课件，让抽象的事物具体了，平淡的景物鲜活了。组织学生小组研读，结合文本和多媒体，认识西沙群岛的美丽和富饶。李老师指导学生朗读，在朗读中激发、升华情感。学生在课堂练笔中抒发了对西沙群岛的赞美和对祖国的热爱。罗老师在教学《暮江吟》时，准确抓住单元主题，引导学生借助古诗注释，理解诗句意思，想象诗人白居易笔下的动态情景，体会诗句准确生动的表达，感受诗人连续细致的观察。罗老师指导学生多种形式朗读，创设情景，让学生把画面上看到的和看不到的融为一体，体会到黄昏夕阳残照的空旷、瑰丽和晚上新月初升的静谧、安宁，去感受美，理解美，欣赏美，进而塑造美。 听课老师在评议时畅所欲言，从不同的角度谈到自己的收获和建议。刚参加工作的刘瀚文老师在分享中说：感谢两位师傅的精彩展示，他们的教学设计和教学实施都为自己提供了范本，既有脚踏实地的知识点讲解，也有匠心独运的重难点突破。两位老师的课很有吸引力，学生学得兴致勃勃，合作探究很扎实，师生互动时创设了生动的情景，通过朗读指导，在教材文本与生活经验之间架起了桥梁，用阅读推动了习作。同年级的老师也提出了诚恳的建议：小组合作中尽量提高所有学生的参与度和关注力，课堂展示前老师要尽量掌握情况，提高效率。 教研的第二阶段是新教师的诊断课。徐梅老师执教了六年级的《穷人》，孟丽君老师执教了四年级的《精卫填海》，唐金蓉老师执教了二年级的《我要的是葫芦》，张雪荔老师执教了一年级的《画》。他们在教学设计的时候，不断研读“课标”，反复琢磨教材，与同年级老师商讨，听同年级老师的同课异构，精雕细琢自己的原创教案。教学中，她们循循善诱，提高学生的学习兴趣，抓住学生年段特点，设计课堂游戏，训练学生合作探究，落实好“高效课堂”的各个环节，努力做到“管好学生”“课堂讲清”“练习提升”。阶段总结中，执教老师认真反思，听取大家意见，制定了详细的努力计划。刘军主任赞扬了献课老师的实干精神，鼓励大家继续思维碰撞，互相学习。他组织教研组全文学习了《四川省小学语文学科课堂教学基本要求》，请大家对照“要求”审视自己的课堂，找差距，定措施，抓落实补齐短板。 “雄关漫道真如铁，而今迈步从头越”，在今后的教研工作中，我们将不断提高语文教研组整体实力，发挥“高效课堂”优势，紧紧围绕“双减”“提质”根本任务，以课程改革为核心，以全面推进素质教育和提高教学质量为宗旨，开拓进取，锐意创新，为把我校建设成为凯州新城示范学校而努力奋斗。 策划、审核：刘家欣刘军图文：刘永洲