爱用诗词讲故事之《启蒙恩师》第3章（韵文小说连载）

静慧

第3章

恩师是公社派到我们村里住队的民办老师。负责写标语，监查社员插秧之密稀。

恩师每天宣传“除四害”，广播响时师必在。午饭挨家派。夜回一里外他家休息，轮流转周期。那天生产队派饭到我家后，收工了，师来到。

首次见我被栓坐在圆椅中，泪眼汪汪泣无声，好奇心顿生。

即将原由一打听，惊发问：半岁手伤脱臼频，无钱问诊？何须栓椅六年禁出门？家中之独女，怎不让见人？白嫩嫩的一张豆腐脸，挂上泪珠逗人怜。说话面红至耳亦，如此之胆怯，一定未见陌生人。小胖粉脸如雪白，应该是未见太阳未出门。

句句询问与质问，父母都承认。释之锁着很安全，家中这么贫，养个残废白吃饭、长得胖胖的是享福人。

恩师便说我到了上学的年龄，九月一日开学时，应让她背上书包去报名。

于是父母即允之，令我称其师。从此不断有惊喜，救我当天巧授棋，下午教识字。从此我觉得我是世界上最幸福的女孩子。

之后每次写标语，师都会带我同去。帮他递尺拿粉笔，彻底离圆椅。恩师吩咐我做事，意在堵人嘴、掩人耳，以便启发我兴趣、教我如何观墙书、悬笔学写字。他单手扛楼梯，腋夹着小铁桶、内装红油漆。右手无掌仅有臂，先天性残疾。从小遭冷眼，深知残疾人被歧视。况且在农村，不能干活挣工分，生存万分不容易，所以他自学成才当教师。见我同病生怜悯，相处默契很投缘，更是惺惺相惜，苦心授我生存技。

且看他左手挥舞，毛主席语录：

团结紧张，严肃活泼。好好学习，天天向上…….。

新刷白的青砖墙上，斗大的红色楷书。唯我全程观赏悬空左手撒玉珠。

我是唯一的见证人，师从标语引入门。若不是我亲眼所见，谁讲我都不会相信。

恩师上午在青砖上墙刷好了石灰浆，下午站在两米多高的木梯上，左手拿着大排刷，不慌不忙的在上空龙飞凤舞，又似在把金玉有力的往墙上镶。落笔有劲色红艳，距今四十年了那些标语还清淅可见。

记得他在每次下来移梯时，汗水滴滴，渐湿布衣。记得他总是在布白、打格、准备写下个一字的交替空隙，弯下腰来，陪我同看字，权当是休息。

他握着我的伤手，慈语安抚别在哭，哭肿了眼睛会变丑。没事用树枝当玩具，随时可练写字。以后多读书，长大也象他一样当“臭老九”，不用种田也能分到口粮、吃穿也就不用愁。

恩师教我写字不畏苦，欲开我智慧门乐灌输，牵着我的手，面向大字往后走、倒退十多步，教我粗象法领悟。记得那个暑假，恩师常捉笔握手名字写，给我讲解字形结构与框架。“字是门楼书是屋”，要我牢记住。写字不越矩，随性书而抒。

字由心生，亦能见人之品性、断人情绪燥与静。他自顾自的讲得高兴，根本不管我能否听懂、什么是情绪与品性？

好在旁人听不到，不然还以为他在发疯，对牛弹琴，能有何益有何功？

我不解恩师的高谈阔论！任其对牛弹琴，望字默默的盲听。只是享受那种感觉、很温馨——特别的温馨、生来从未有过的那种、被人尊重与关爱的、难以言表的温馨。

忽然他又给我讲解字的作用与意义，顿时让我觉得写字特别的神奇！

我好奇——为何几根不规则的断线条，就能代替嘴吧说话？于是，我愿听他讲“神话”，即使当时听不懂，我要脑海先记下。

从此，我对师言听计从，他教我一些同龄无法理解和接触的知识。我时而似在天书、时而当在游戏中，苦乐通融。只知乖乖听师话，不知天高、不知高空写字的难度不知怕。

恩师利用好奇心，复活了我的童真。

他在我幼小的心里，种下文化的种子，使我对“用文字说话”这门“手艺”，有了浓厚的兴致。

更因为，写字不会欺负人，即使是残疾也都行。左手也行、右手也行。男行也行，女人同样也能行。总之，对谁都是敞开着大门！轻松又好玩！而且让人活得有尊严。长大了也当老师帮助人。

师言人要有特长，能挣工分换口粮；若有为师之才艺，长大也可当老师，不用栽田割谷喂蚂蟥。还可在生产队或大队当会计、混个一官半职的也不算稀奇事。总而言之，往后不再受人欺，不用酷暑天的在田间地头晒得漆黑、又累又热的汗流如溪。

从此我想学写字，一个暑期都想着往后一定要学好文，就不怕母亲再禁我出门、禁言禁歌禁说笑，冬锁圆椅冻死人。所以认识恩师后，不再哭泣了，每天都想着读书笑吟吟。直笑到恢复高考后，母恐被学校保送至大学失奴控，远走高飞成了吃皇粮的文化人，逼我缀学当了放牛娃，并每日一次的“牛屋草床掘书焚”。

（因为恢复高考后、我获得了品学兼优、年龄最小、家境富裕、条件最佳的好评，奖励是上学不用交学费、免费住读培养、并保送至重点学校的名额唯我一人，但需交三十斤柴火到食堂，以保证有热水洗脚不操心。为此班主任老师通知我告诉家长，速备柴火、铺盖和脸盆，就可不再每天行六公里山路，起早摸黑的跑得汗水淋淋。于是我谨将此喜讯，告诉了母亲，岂料她破口大骂我“丢人”，一个女孩子读那么多的书，长大后谈今说古的，谁能管得住……于是便有了后来的每天一次的牛屋草床掘书焚。）

第4章

……待续

张霞英，网名入静。六八年生，湖北咸宁。幼遇恩师，悯授棋诗。九岁师逝，一切靠己。

2012年至2019年，多次成功的发挥了诗词的力量与社会功能。我和别人蒙冤遇险时，幸有诗词化为我的“护身符、通行证和救命恩人”。

个人爱好：维修计设，旅游健身，惯以诗书为药治忧伤。

写作特点：写诗撰文，有据可寻。

写作观点：广开广路，创新存古。

写作宗旨：写诗撰文，一为表达对启蒙恩师的感恩之心。二为唤醒道德与人伦。三为拯救被家暴煎熬的弱势群。四为缅怀二哥——人间楷模；五为让所有家暴中的受害者们都知道：已有一位“遭遇不平笔不谦，不卑不亢往前瞻”的饱受摧残的女子在用诗文向世人讲述“家暴是如何血淋淋的祸亲殃国的”。

写作优势：一是恩师教诲，牢记心底。二是故乡咸宁的方言入声字丰富。三是历尽磨难的诗料丰富。2021-11-24