送教提素养，交流谋发展－－2021年洪湖贺龙中学送教仙桃市中小学“网络学习人人通”培训活动纪实

洪湖贺龙中学－周爱

根据仙桃市继教中心和市电教馆中小学骨干教师“网络学习空间人人通”专项培训工作安排以及受到北京百年树人远程教育有限公司的邀请，2021年11月25日-26日，荆州市向辉名师工作室及洪湖贺龙中学李芳老师，周爱老师应邀前往仙桃市送教，通过在课堂上展示信息技术与教育教学的深度融合，为仙桃市带来全新的教育理念，帮助老师们不断进步，获得提升。 培训地点：仙桃市第二实验小学映入眼帘的是风清气正的宣传标语，还有名师墙寄语板，营造了一种积极进取、健康向上、温馨和谐的学校文化氛围，给学生创造一个理想的成长和学习环境！ 培训核心：在教育信息化2.0的环境下，什么样的课才是一堂好课，现在意义上的好课与新信息技术如何恰当的融合？ 专家解读：一师一优课评委，荆州市名师工作室的信息技术专家，洪湖贺龙中学的向辉老师说：新媒体、新技术与课堂的融合与应用要抓好课堂教学环节，夯实课堂组织与管理，要充分发挥新媒体、新技术的应用；充分尊重学生学习的主体作用，体现人的思想”。 做好信息技术服务于教学与学科之间的融合，要放在整体情境教学维度上，用学情诊断教学设计；用学法指导教学评价；用学科新课标指导新技术与学科深度创新，使信息技术服务教学，形成常态化、信息化教学。 怎么把技术与学科教学融合创新洪湖贺龙中学的李芳老师带来了一堂实课再现。 洪湖贺龙中学的智慧教室的教学环境硬件环境方面：一师一生一平板软件环境方面：运用湖北教育网络学习空间，为师生提供了电子教案、电子学案、微视频、学习资源，同时班级社区的相册、同学圈还可以展示和交流学生成果。 李芳简介：多次被荆州市教育局等主管部门评为优秀老师，高考先进个人，2012年被省教育厅授予艺术教育先进个人，多次作为评审参加专家参与洪湖市政府组织的湖北省教师招考工作，多次代表荆州市参加全省的美术教学比武等各类比赛，省级以上的奖有三十多次。 李芳老师在处理教材时，基于湖北教育云平台使用101教育PPT做的课件，通过图文音视动等多种媒体技术，解决了教学中的一些相关问题。从找资料提问题，拟问题定方案，分角色施方案，展成果说评价，谈经验是总结等五个方面教学过程的设计进行交流沟通。 作为美术老师，李芳老师结合学生个性发展，在教学工具和资源的设计上面(问卷星、思维导图，外部链接等)，根据知识点确定了学习目标，对多媒体网络资源(湖北教育云网络空间老师端 APP)的获取工具以及课件的内容形式、来源，每一个环节所使用的时间、方法、教学策略都做了详细的布置。 李芳老师娓娓道来的教学设计心路历程得到全场的肯定与赞赏，他们用热情的掌声表达自己的赞许。向辉专家也忍不住就学科特点，选题背景，任务布置，教学模式，技术支撑与李芳老师进一步交流。 新技术下项目式学习该如何开展洪湖贺龙中学周爱老师以《基于网络学习空间项目式学习教学案例》实课解读。 一、确定调查项目，划分学习小组利用新技术(百度指数，百度地图)、新媒体(自媒体问卷调查－问卷星)结合生活实际确定所调查的项目，根据学生个性能力划分小组。二、提出学习目标，进行案例探究明确学习目标，利用网络学习空间与移动客户终端、互联网新技术，连线实体店进行案例分析探究。新媒体、新技术的应用既调动学生的学习积极性，让学生成为课堂的主人，也激发了学生的学习兴趣，活跃课堂氛围及全面提高教育教学质量。三、完成实时反馈，落实实践任务利用微视频，平板电脑，输入百度指数，线上线下体验，在线测试测评，检验学习成效，跟踪采访调查，培养家国情怀。 专家小结：“百度指数”为本堂课例增添活力。新技术、新媒体的应用淡化了难点，提高课堂教学质量。应用信息技术让地理教学更形象，化静态的为动态的，令抽象的变得具体的；它激发学生的求知欲，使苦学变成乐学，促被动变主动，变“死心”为“活学”。既在轻松的学习环境里实现地理知识的有效积累，又把新技术、新媒体与学科之间的融合渗透在这里展现的淋漓尽致。 交流与应用：不少老师就案例中提到的百度指数等新技术、新媒体在现实操作以及与学科中的融合、应用遇到的疑问，现场询问向辉专家，向辉老师针对实际情况一一解答并予以技术指导。 除本校李芳和周爱两位老师带来了精彩的案例以外，还有洪湖双语学校的向竞老师和洪湖市第一中学朱珊老师也分享了优秀的课例。 仙桃培训中心熊馆长与送教老师合影 送教老师合影与向辉专家合影 流云任风逐,揽尽夕光做霞炉。信息技术专家向辉老师推荐的李芳、周爱等老师，既是基于网络空间学习的践行者，也是网络空间学习的收益者。现如今，随着多媒体信息技术的飞速发展，媒体技术已经渗透到人们工作、学习和生活的各个领域。掌握多媒体信息技术这种能力，就像掌握“阅读、写作和计数”一样，也是一个人同样重要的生存能力。 作为一名教师，应该在教学实践中大胆地运用新媒体、新信息技术，将新媒体新信息技术完美、灵活地融入课程，使用新媒体、新信息技术为自己真正的教学工具充分调動学生的主动性和学习积极性，充分发挥学生的创造潜能，为学生的终身可持续发展奠定基础。