<p class="ql-block"> 在“双减”政策背景之下，舒兰市第四小学校全体教师认真学习了相关政策文件，认真领会其精髓，学校相继出台了《学校作业管理办法》、《作业总量调控制度》等学校工作制度，一边探索，一边实践，一边完善。二年组的老师们从以往只做好课本知识的传授，单一的作业形式，转变为更多注重学生核心素养的提升和培育，通过润物细无声的方式，潜移默化让学生德、智、体、美、劳得到全面发展。为此，每一个教师都在思想上、行动上作出相应调整和提高，更好地扮演了立德树人、教书育人的关键角色。</p> <p class="ql-block"> 根据学校特色作业制定方案，我们深入探讨如何创新作业设计、如何将特色作业融于生活实际等问题，科学设计新颖、创新、趣味强的作业，鼓励孩子们从多方位，多角度，多层次来丰富自己的学习生活。使学生真切感受到“学习的趣味性”以此激发学生学习兴趣，让孩子们热爱学习，热爱生活。</p> 常规篇 <p class="ql-block"> 笔墨生花，书写风采；思维缜密，构建人生。优秀的书写就像是学生最好的名片，好的学习态度和学习习惯都在此得以体现，满满的收获自然随之而来。</p> <p class="ql-block"> 小日记，大道理，孩子们用稚嫩的语言描绘着自己的生活。</p> <p class="ql-block"> 听写是一种很好的语文实践，也是培养学生语文实践能力的一种最基本最有效的方法，对于强化学生的语文素养有着显著作用。</p> 阅读篇 <p class="ql-block"> 书籍是人类进步的阶梯，养成良好的读书习惯能提高学习能力。在学校里每天早晨我们会诵读《必备古诗词》，在家里，我们会阅读《花生米的旅行》《神奇的画册》等必读书目，大大提升了知识素养。</p> 特色篇 <p class="ql-block"> 生活处处皆知识。好的学习更应该是学生们会学会思，思维导图的绘制让孩子们在老师的指导下放飞思想，展翅飞翔。</p> 实践篇 <p class="ql-block"> 学具的制作是孩子们最喜欢的实践作业，想要制作精美的学具，必须掌握系统的知识才行，在家长的辅助下，一件件精美的学具作品诞生了……</p> 角的认识学具制作 乘法口诀学具制作 钟表学具制作 数学广角—搭配 学具制作 <p class="ql-block"> 会做学具，当然更会应用，看我们用直尺学具量的多认真。</p> <p class="ql-block"> 学以致用，我们量的多么快乐。</p> <p class="ql-block"> 锐角，直角，钝角，都尽在我掌控之中。</p> <p class="ql-block"> 乘法口诀学具制作完成，赶紧试一试，真是乐趣无穷。</p> <p class="ql-block"> 妙趣横生的钟表学具，让我们一起来拨拨拨……</p> <p class="ql-block"> 看，我们多么会搭配。</p> 劳动篇 <p class="ql-block"> 丰富多彩的劳动实践活动让我们感受到了另外一种不一样的生活。</p> 体育锻炼篇 <p class="ql-block"> 我自律，我打卡，我能行，为了让孩子们自我约束，养成好习惯，我们还推行了自律打卡本制度。孩子们每天对完成的任务进行打卡，提高了学生的自我约束能力。</p> <p class="ql-block"> 学校特色评价机制----钻石徽章评价制度，让不同层次的孩子们都获得了幸福感，成就感，权威感。</p> <p class="ql-block"> “双减”是教育的一场变革，更是教师的一次挑战，它是时代的呼唤，也是历史的必然。“双减”政策下数学特色作业的开展，激发了同学们个性化的创造潜力和动手能力，也进一步推动了同学们学习数学的积极性和主动性。今后，我们会继续重视作业设计的趣味性、应用性、逻辑性，让每位学生都在特色作业中畅游，在探索中展现个性风采！</p>