冬日春意浓教研花开盛 —— 西平县谭店中心校开展推门听课活动

唯唯

“初冬未见一片雪，先见梅开傍花庵。”连日来，为了把国家的“双减”政策落细落实，以“疑探教学模式”为载体，提高课堂教学效率，西平县谭店中心校在辖区内开展“推门听课”活动，并从中评选出优秀教师代表。 谭店中心校领导非常重视此次教学活动，西平县教研室派教研员到该校进行指导，为下一步大练兵、大学习、大提升工作拉开了序幕。 推门听课活动中，辖区各校老师们各施其才。他们根据教材和学生的特点，运用了不同的教学方法。课堂上，他们努力营造轻松、愉悦的课堂氛围，有活力、有亮点。展现了扎实的教学基本功和良好的个人素质，尽显课堂智慧。 💐立足儿童本位，焕发课堂活力。 杨蓁老师认真运用“三疑三探”教学模式，既锻炼了孩子们的思维，又培养了孩子们的创造能力。 谭彩云老师以学生为中心，关注教学过程，充分运用了“三疑三探”教学模式。 渠巧巧老师课堂教学环环相扣，孩子们认真听讲，积极参与，教学效果良好。 孙银琦老师课文处理详略得当，小组合作开展深入，培养了学生的思维能力。 王志强老师教学经验丰富，活动设计富有层次，学生学习水到渠成。 马慧老师鼓励学生勇于质疑，同时引导学生掌握质疑的方法。 刘晓玉老师组织学生解疑合探，深入理解课文内容。 李云霞老师通过抓住中心句、关键词句等方法，步步紧扣，一课一得，训练扎实有效。 张诗音老师教学设计条理清晰，板块分明，注意对孩子们的思维能力的培养。 武娜老师以课本为载体，带领学生抓住关键词句，学以致用，真正落实了教学目标。 霍淑燕老师在课堂先教再扶后放，培养了孩子的学习能力。 孙春蕾老师的课堂教学深入浅出，让学生学会将知识融合贯通，培养学生学习的好习惯。 王云丽老师关注学生学习过程，设疑自探，引导学生带着疑问进入学习，锻炼了孩子们的思维能力。 巩霞飞老师注重学法指导，问题设置具有层次性和针对性，给学生留足思考、练习交流的时间。 秦丹老师注意启发诱导，设情激趣，充分调动学生探究学习的积极性。 周莎老师鼓励学生带着问题学习，在学习中解决问题，让他们体会到解决问题的成就感。 💐教学路漫漫，不忘初心始前行。 💐木欣欣以向荣，泉涓涓而始流。 💐团结合作，集思广益。 💐教而不研则浅，研而不教则空。 “完美无缺的课堂是不存在的，只有有问题、有缺点、值得反思的课堂才是真正的课堂。”课后，县教研室教研员对执教老师从教学内容、教学方法等不同的角度，指出课堂教学中的亮点以及有待改进的地方，并对“三疑三探”教学模式在实际教学中的应用作了有针对性地指导，让每位老师都受益匪浅。 💐冬日话教学，成长在路上。 时光清浅，岁月如歌。唯有研语的芳华，沉香流年。 西平县教研室屈玉春主任指出，课堂教学是教学过程的中心环节，课堂教学改革是提高教育教学质量的突破口。“三疑三探”以问题为主线，把学习内容通过设疑、解疑和质疑几个层次呈现出来，采用自探、合探和再探几种探究学习形式，是组织引导学生学习的一种有效的学习方法。 谭店中心校校长蒋营军表示，我们始终相信，教研是一场诗意的修行、是一次灵魂的唤醒，是用生命影响生命，用生命温暖生命的过程。未来，让我们一起行走在追梦的路上，且行且学且思，在教研的路上砥砺前行，为教育事业的蓬勃发展贡献自己的一份力量。